蝴蝶閱讀三年級下答案

時間：2024-02-02 11:46:19 賽賽閱讀答案我要投稿

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蝴蝶閱讀三年級下答案

　　在各個領(lǐng)域，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的蝴蝶閱讀三年級下答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

蝴蝶閱讀三年級下答案

　　蝴蝶閱讀三年級下答案 1

　　春送了綠衣給田野、給樹木、給花園；甚至于小小的墻隅、屋角、小小的庭前階下，也點綴著新綠。就是油碧色的湖水，被春風粼粼的吹動，山間的溪流也開始淙淙汩汩的流動了，于是黃的、白的、紅的、紫的、藍的，以及不能名色的花開了；于是紅的，白的，黃的，黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美的耀人的雙翼，栩栩的在花間，在園中飛了；便是小小的墻隅屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木在著的，只要有什么花舒放著的，_________________________________。

　　蝴蝶來了，偕來的是花的春天。當我們在和暖宜人的陽光下，走到一望無際的開放著金黃色的菜田間，或雜生著不可數(shù)的'無名的野花的草地上時，大的小的蝴蝶們總在那里飛翔著。一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花，便是停下了，雙翼也還在不息不住的扇動。一群兒童們嬉笑著追逐在它們之后，見它們停下了，便悄悄的躡足走近，等到他們走近時，蝴蝶卻又態(tài)度閑暇的舒翼飛開了。

　　“啊，蝴蝶！它便被追，也并不現(xiàn)出匆急的神氣。”

　　在這個時候，我們似乎感到全個宇宙都耀著微笑，都泛濫著快樂，每個生命都在生長，在向前或向上發(fā)展。

　　1.語段中“以及不能名色的花開了”中“不能名色”的詞義是________ _________。

　　2.文中第一自然段空出了末句，與上文銜接最好的一項是（）

　　A.栩栩的蝴蝶們也都飛來了 B.蝴蝶們也都栩栩的來臨了

　　C.都迎來了栩栩的蝴蝶們 D.都栩栩的飛來了蝴蝶們

　　3.文中作者著力描寫哪些景物（至少寫出10種景物）？

　　4.作者從哪些畫面為我們勾畫出一幅生機勃勃的春景圖？

　　5.作者借助于對春天景物的描寫，抒發(fā)了自己怎樣的思想感情？（不超過20個字）

　　6.“啊，蝴蝶！它便被追，也并不現(xiàn)出匆急的神氣。”這句話表現(xiàn)了蝴蝶什么特點？（不超過5個字）

　　蝴蝶閱讀三年級下答案

　　1.不能說出顏色。

　　2.B

　　3.田野、樹木、花園、墻隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、草地

　　4.湖面微波蕩漾、溪流淙淙汩汩、五顏六色的鮮花爭芳斗妍、蝴蝶翩翩飛舞、群童嬉逐蝴蝶。

　　5.熱愛春天，熱愛生活，追求美好人生。

　　6.飛翔舒緩

　　蝴蝶閱讀三年級下答案 2

　　春送了綠衣給田野，給樹木，給花園；甚至于小小的墻隅、屋角，小小的庭前階下，也點綴著新綠。就是油碧色的湖水，被春風粼粼地吹動，山澗的溪流也開始淙淙細細地流動了；于是黃的、白的、紅的、紫的、藍的，以及不能名色的花開了；于是黃的、白的、紅的、黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美得耀人的雙翼，栩栩地在花間、在園中飛了：便是小小的`墻隅、屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木在著的，只要有什么花舒放著的，蝴蝶們也都栩栩地來臨了。｛本答案由出品｝

　　蝴蝶來了，偕來的是花的春天。當我們在暖和宜人的陽光底下，走到一望無際的開放著金黃色花的菜田間，或雜生著不可數(shù)的無名的野花的草地上時，大的小的蝴蝶們總在那里飛舞著。一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花，便是停下了，雙翼也還在不息不住地扇動。一群兒童嬉笑著追逐在它們之后，見它們停下了，便悄悄地躡足走近，等到他們走近時，蝴蝶卻又態(tài)度安閑地舒翼飛開了。

　　“呵，蝴蝶！它便被追，也并不現(xiàn)出匆急的神氣。”

　　在這個時候，我們似乎感到整個宇宙都耀著微笑，都泛溢著快樂，每個生命都在生長，在向前或向上發(fā)展。

　　1.這篇短文寫的也是春天的景物，重點是寫__________。

　　2.開頭第一句寫道：“春送了綠衣給田野，給樹木，給花園......”這便使我們想起了宋代王安石《泊船瓜洲》中的名句：

　　___________________。

　　3．短文主要介紹通過草木泛綠_________、_________、__________、________等畫面來展現(xiàn)春景的。

　　4．讀了短文，特別是最后一段，你覺得字里行間反映出作者怎樣的感情?

　　參考答案：

　　1.蝴蝶

　　2.春風又綠江南岸

　　3.油碧色的湖水、各色花開、蝴蝶飛舞、田間嬉戲的兒童

　　4，從“似乎感到全宇宙都耀著微笑，都泛著快樂”可以看出作者對春天的給大地帶來生機的喜愛，最后一句每個生命都在生長，在向前或向上發(fā)展這一句可以看出作者對生命充滿希望和斗志，這也和那句“一年之計在于春一天之計在于晨”有異曲同工之妙。