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《抄作業》兒童舞臺劇
舞臺劇，可以定義為呈現于舞臺的戲劇藝術。舞臺劇按內容可以分為喜劇、悲劇和正劇；按表現形式可以分為話劇、歌劇、舞劇、啞劇、詩劇、音樂劇、木偶劇等。以下是小編整理的《抄作業》兒童舞臺劇，歡迎閱讀。
《抄作業》兒童舞臺劇 1
角色三個，女老師，學生小明（男），學生小朋（男）
開幕，老師坐在講壇上，帶著眼鏡，對面坐著兩個學生。
老師：現在我念一篇作文，作文的名字是《我的爸爸》。
我的爸爸是一個壞人，喝酒抽煙賭錢，喝醉酒就打人，打我媽媽打我，抽完煙就去賭錢。他還在外面*搞女人，和很多發廊 女鬼混在一起，有時間還把這些爛女人帶回家，睡在我和媽媽的床上，我和媽媽被趕出家門，無家可歸只能睡街頭，爸爸我恨你，你是一個壞蛋，等我長大了，我一定殺掉你，給媽媽報仇，你等著，我一定有長大的一天。
老師望著小明和小朋，小明低頭，小朋頭揚的很高。
老師：小明，這篇作文是你寫的嗎？
小明： 不是
老師：嗯
小明：不是，是。
老師：到底是不是？你為什么有殺掉你爸爸的想法？
小明：殺人的想法我天天都有。
老師（吃驚）：誰教你的？（老師用手扶正眼鏡，仔細盯著小明）
小明：周星馳。
小朋：就是香港那個無厘頭喜劇明星。
小明點頭。
老師：你爸爸能有這么壞嗎？你為什么想殺掉他？
小明：不是想殺我爸爸，是想殺掉小麗的爸爸。
老師：誰是小麗？
小朋：老師，小麗是二班的女同學，長得很火辣，很勁爆。
老師：怎么形容的？
小朋：很火爆，很勁辣。
老師：嗯
小朋：很美麗，很漂亮，好身材好身段真嫵媚真性感。
老師：什么亂七八糟的，那里學的？
小朋：電視和網絡。
老師：殺人是可怕的念頭？為什么想殺小麗爸爸？
小明：他爸爸是一個壞蛋。
小朋：老師我知道，小明這篇作文是抄襲小麗的作文，他們寫作業的時候，小明還親了小麗。……
小明：你這個叛徒，無恥。
老師：小明閉嘴，小朋你接著說。
小朋：他們還計劃著動手殺死小麗爸爸，小明還說，我現在做你的男朋友……
小明：無恥，叛徒（小明捂住小朋的嘴，用腳踢小朋）
老師：住手， 你接著講。
小朋：我現在做你的男朋友，等弄死你爸爸，我就當你爸爸，我來保護你。
老師：這話你說過沒有？
小明低頭，不敢抬頭看老師。
老師：殺人老爸，霸占人家的女兒，還要當人家爸爸，你這是惡霸土匪做派。
小明：我害怕法律，我害怕坐牢，那只是哄哄小麗開心。
老師：這也是從網絡上學來的？不學好，就學會泡妞。殺人老爸哄人女兒開心。
小明：所以我一直在苦惱中，痛苦中。
老師：苦惱？痛苦？
小明：當他爸爸，我年齡不夠，當他男朋友，我年齡還不夠，法律規定23歲才能結婚，我還要等待11年，我多么痛苦啊？
老師你能理解我的痛苦嗎？
老師：我痛苦你小小年紀居然比我的痛苦更多。
小明：老師，我的想法對不對？
老師：青少年愛幻想，愛浪漫，思維活躍，想法很多，有激情有幻想有創造力，這很好，值得肯定。想法有善有惡，殺人早戀就是惡念，如果惡念占據你的心靈，魔鬼鉆進你的靈魂，善良和正義將無容身之地，如果每天都在思索這些惡念，都是在給惡增加能量，發展下去你就真可能成為土匪和惡霸。所以青少年要加強理智，用理智分析那些是惡是善，用善良壓制住惡念。能明白嗎？
小明：老師，我好像明白一點。
老師：小明，你是學習委員，成績一直很好，為什么要抄襲作文？
小明：我希望有一個爸爸，哪怕天天打我。
老師：求虐？希望有一個暴力爸爸？天天打你？你不覺得自己變態嗎？
小明：老師，其實我只希望每天都能見到爸爸。
老師：你爸爸？
小明：去美國很多年了，我很小的時候見過爸爸，爸爸也很親我，爸爸是一個很好的人。
老師：你見不到爸爸，你可以想象一個爸爸啊，為什么要抄襲別人的作文？
小明：我可以隨便想象一個人當我爸爸，可以我媽媽能同意嗎？
老師你告訴我，為什么爸爸一去美國，就變成壞人？不要我和媽媽，資本主義美國是你說的惡嗎？
老師：不能把家庭恩怨推廣到國家層面，爸爸也許有自己的追求。
小明：美國政府破產了，誰讓你搶走我的爸爸，報應啊。
老師：你很想念爸爸嗎？
小明：我做夢都在想念爸爸，如果世界上沒有美國那該多好啊。
老師：你想怎么辦？
小明：好好讀書，然后到美國。
老師：去美國找爸爸？
小明：把爸爸從美國押解回來，打倒萬惡的美帝。
老師：你心中充滿仇恨，缺乏寬容和愛心。要更多的理解爸爸，而不是仇恨。
你抄襲作文，滿腦袋殺人早戀的惡念，我要懲罰你，罰你抄寫作文100遍。
小明：黑貓，你下手也太黑了。
老師：什么黑貓？
小明：沒，我只是說，別人抄襲作業，只罰抄寫10遍，為什么我要抄寫100遍。
老師：你是學習委員，所以有更高要求。
小明：我不要更高要求，我只要平等。
老師：不行，差生抄寫不抄寫都一樣，總之他們學不會，你抄襲性質就很嚴重，必須抄寫100遍。
小明：一遍也不能減少？
老師：是。
小明：我能戴罪立功嗎？
老師：什么？
小明：想知道大家為什么叫你黑貓嗎？
老師：啊？
小明：我要揭發小朋這個叛徒。
小朋急忙來捂小明的嘴巴。小明一把推開他。
小明：去年他偷看小麗洗澡。
老師：你偷看沒有？
小朋：我我我
老師：你知道該怎么辦嗎？
小朋：下次我一定等她衣服穿好再看。
小明：前年他把一只青蛙塞到小麗的褲襠里。
老師：你這樣欺負女同學？
小朋：青蛙被我打死，它不咬人。
小明：大前年…………
小朋：停，再說下去就到幼兒園（急忙捂住小明的嘴），都是猴年馬月的事情。
老師：只有遲到的正義，沒有遲到的道歉。知道該怎么做嗎？
小朋：老師，我知道，我要去拉住小麗的手，真誠道歉，你爸爸不要你我要你，你爸爸不愛你，我愛你。
小明：我呸，小麗才不會喜歡你這個壞蛋。
小朋：你壞蛋。
小明：你壞蛋。
老師：不要吵。
小明：我要去告訴小麗爸爸，如果還打小麗，我就去揍他。
小朋：你能打過他爸爸嗎？
小明：我會叫上我的好朋友一起去，我們人多，一定能揍過他。
老師：這是以爆治爆，火上澆油，不解決問題反而壞事。
下課后我們一起去小麗家，好好和他爸爸談談。
小明：老師，你的外號黑貓警長，就是這個壞蛋給你起的。
老師：我很黑嗎？
小朋：你臉不黑，心很黑。
老師：什么？
小明：懲罰起來心狠手辣。
老師：那是嚴厲教育。
小朋：老師我錯了。其實叫你白貓警長更準確。
老師：不用道歉了，我應該向你們道歉才是。
小明小朋：啊
老師：我承認自己工作做的不細致，簡單粗暴簡單，如果你因此收到傷害，老師真心向你道歉。同學們老師對不起你，真心對不起，希望你們能原諒老師（老師彎腰低頭行禮）
小朋：老師，你要寬嚴并濟，恩威并重，既要敢于掃地出門又要敢于笑臉相迎…….
老師：你這是在教老師做政客還是小姐？
小朋：對不起，我用心不當。
老師：你們都是未成年，不僅僅需要嚴厲教育和批評，更需要寬厚的仁愛，如果老師的`嚴厲和粗暴傷害了你，老師在這里向你道歉，老師對不起你，老師在這里想真心向你說聲對不起。（老師彎腰低頭行禮）
小朋小明鼓掌，眼角有淚光。
小朋：老師，我對不起你啊，我才應該向你道歉。
老師：怎么？
小朋：你裙子后面的香蕉是我畫上去的。
老師：是你？
小朋：我真的對不起你，老師。
老師：為什么要在我屁股上畫一個香蕉？
小朋：你愛吃香蕉啊。
老師：吃香蕉用嘴巴，怎么能用屁股吃？
小朋：如果畫在你胸前，你會穿出來嗎？大家還會圍觀嗎？還會爆笑嗎？
老師：你這樣做就是想讓大家圍觀和爆笑我？
小朋：我只是想和你開一個玩笑。
老師：下次還這樣做嗎？
小朋：不，下次我只會畫一條黃瓜，絕不會再畫香蕉。
老師：你還想和老師開玩笑啊？
小朋：不可以嗎？
老師：可以，老師也很歡迎和大家做朋友，和大家開玩笑。只是你這樣的玩笑有些低俗，老師也會傷心難過。
小朋：老師，對不起，希望你能原諒我。
老師：想和老師開玩笑老師很歡迎，開玩笑之前，先問問你的爸爸媽媽，他們會告訴你那些玩笑能開，那些不能開。記住沒有？
小朋：我知道了。謝謝老師。
老師：你怎么想起來開這樣的玩笑的？
小朋：跟著電視學的。
老師：電視是藝術，藝術是反常生活，藝術不是照搬生活，千萬不能單純模仿。要學會理解生活和藝術。香港的*匪片十分火爆，千萬不要以為香港也是一個亂糟糟的城市，香港是一個很安靜很繁榮的城市，在香港的飯店就餐，不管有多少顧客，一個鋼镚掉在地上都能聽到。
你們成長的過程就是一個學習知識，理解生活和藝術的過程，人的一生無時不刻成長，老師今天也在你們身上學習到很多東西，老師也在快樂成長中。
老師小朋小明(齊聲)：成長快樂，老師和我們一起快樂成長。
《抄作業》兒童舞臺劇 2
角色：
女老師（簡稱老師）
學生小明（男，簡稱小明）
學生小朋（男，簡稱小朋）
場景：教室
道具：課桌、椅子、講臺、眼鏡、作文本等
劇本：
（開幕，老師坐在講壇上，帶著眼鏡，對面坐著兩個學生小明和小朋）
老師：（拿起作文本）現在我念一篇作文，作文的名字是《我的爸爸》。
（老師開始念作文，內容關于一個不良父親，喝酒、抽煙、賭錢，甚至對家人施暴）
老師：（念完作文，望向小明和小朋）這篇作文是誰寫的？
小明：（低頭）是……是我。
小朋：（頭揚的很高）老師，這篇作文是抄襲的！
小明：（急忙打斷）不是，不是你想的`那樣！
老師：小明，你說清楚，到底是怎么回事？
小明：（猶豫）我……我只是覺得這篇作文寫得很真實，很像……很像我心中的爸爸。
老師：（驚訝）你心中的爸爸是這樣的？
小明：（低頭，聲音低沉）他其實不是我親爸爸，是我繼父。他對我媽媽和我都不好，還經常打我。
小朋：（驚訝）啊？你從來沒跟我們說過！
老師：（溫柔地）小明，你可以跟我說說，你心里的感受嗎？
小明：（抬頭，眼中含淚）我恨他，他讓我和媽媽過得這么痛苦。我每天都想，如果我能變得強大，我一定要保護媽媽，讓他付出代價。
老師：（理解地點點頭）我明白你的感受，但是，殺人是不對的。我們不能因為別人的錯誤，就讓自己走上犯罪的道路。
小明：（低頭）我知道，可是我就是控制不住自己的憤怒。
老師：憤怒是可以的，但是我們要學會用正確的方式去處理它。比如，你可以跟媽媽商量，或者找老師、同學幫忙。
小朋：（舉手）老師，我也想說。其實，我也有過類似的經歷。我爸爸也經常打我媽媽，但是我不敢說。
老師：（溫柔地）小朋，你也可以跟我說說你的感受。我們可以一起想辦法，幫助你和你媽媽。
（老師分別跟小明和小朋談心，引導他們用正確的方式處理家庭問題，并鼓勵他們要堅強、勇敢）
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