國 培 研 修 總 結

國 培 研 修 總 結

　　這次國培，時值春日，有如春風化雨，是我從教xx年來的一次大盤點，也是一個全新的起點，這次國培，讓我感受了最前沿的教育理論，品讀了最鮮活的信息，使我看清了前行的路，堅定了前行的信心，這次國培，專題講座、交流研討、專家答疑、教學案例分析等方式，體現了互動、共享、和諧、提升。通過培訓，令我終生難忘，回味無窮，收獲頗豐，欲罷不能。為更好指導今后教育教學實踐，這次研修總結如下：

　　一、收獲與感悟

　　1、認真學習，反思領會。

　　我認真聆聽專家講座的視頻，他（她）們從思想品德課程標準的確定和解讀、思想品德教師的人格素養和人格魅力、思想品德課教學設計與教學過程、思想品德教師的教學技能與方法等方面進行了全面的講解和研討，我深深地被他（她）們的教學藝術所折服，他（她）們學識淵博、治學嚴謹、精心設計、全力上課、開放交流、耐心解答的場景使我難忘，令我肅然起敬。這次學習可以說是人生發展的一次洗禮，是人生價值思考的一次提升，是教學方向的一次糾正，是教學設計的一次指導，是教學方法的一次豐富，是教學實踐的一次反思。

　　2、完成了國培交給的任務。

　　認真進行各個環節的任務，在線交流，請專家釋疑，認真聽課，認真完成作業。作業無抄襲。

　　3、廣泛交流，充分學習

　　和同班同學和學校同科教師，相互學習、了解、討論、爭論、交流，拓寬視野，能力提升，揚長補短。

　　二、反思與建議

　　通過研修，結合當前具體教學實際，我有以下反思：

　　1、轉變教師觀念，適應新課改的需要

　　教師觀念決定了教學態度，教學觀念決定著教學質量。要想推進新課程改革、構建高效課堂、推進教學模式改革，就要通過培訓學習、集中學習、分包學科學習、年級組學習等形式從教育教學的理論高度學習把握，使教師能站在一個更高的認識上去教育教學，以避免教師工作的懈怠與厭倦，實現教師專業的可持續發展。

　　2、落實課程標準，使教學有正確方向

　　課程標準的重要性不言而喻，然而通過我做的調查問卷看情況不容樂觀：相當一部分的省份、市地的學校不學、不用、不考，部分老師在教學中不研究、不學習、不體現，使得教學缺乏目的性和方向性。現在無論什么考試，出題之前都是認真的學習課程標準，依照課程標準出題。所以重視課程標準、學習課程標準、研究課程標準是非常重要的，我們可以以學年初或學期初進行集中學習，或選出骨干教師講解

　　析讀課程標準；做到集體備課備課程標準，教案上寫課程標準，反思中對照課程標準，教學常規檢查課程標準，業務考試考課程標準……這樣能保證真正落實課程標準，保證教育教學的正確方向，利于教學，適于考試，提高教學質量。

　　3、錘煉基本功，充分展示教師的人格魅力

　　在學習中，各位專家教授的教學基本功和教師的人格魅力給我深刻的印象，從教師的普通話、講授能力、教學方法、無限的魅力令我折服，他們或溫文爾雅，或清新秀麗，或邏輯嚴密，或幽默風趣，或治學嚴謹，或旁征博引，或妙語連珠，或幽默風趣……以上的片段使我終生難忘。所以教師的基本功，教師的人格魅力對學生的學習，對學生的人生影響都是非常大的。細節決定成敗，功厚自然成功，魅力感染學生。

　　4、狠抓課堂常規，創建有效、實效、高效課堂

　　一切教學工作最終在課堂上體現出來。所以在嚴格檢查教學常規的基礎上，加強聽課、評課的力度，特別是無準備的、常態課，這是提高質量的主陣地和關鍵點。如何聽、如何評、哪些人聽評課、在哪里評、優劣如何考核等問題可以通過制度、要求、檢查突擊聽課落實，保證日常教學工作的有效性，保證我市的教育教學質量遙遙領先于其他市地兄弟學校。

　　5、做研究型、反思型老師

　　從反思中研究，從研究中提高。既要反思自己的課堂教學行為，又要反思自己的教學人生；反思后進行研究，尋找出人生和教學的優缺點，優點發揚，缺點改進，然后形成自己的教學優勢，讓一個個教學優勢搭建成一架走向優秀教師的階梯！

　　研修結束了，我卻感覺教學人生的發展和教學能力的提升才剛剛開始。這次培訓研修給鼓足了勇氣，增添了靈氣，鼓舞了士氣，既感到了教育事業的偉大，又意識到自己的重大責任，我將盡快將學到的內華為自己的特色和優勢，結合我校發展實際，為初中思想品德的進一步發展做出自己的貢獻，真正發揮自己的的示范、帶頭作用，讓研修的碩果在教育事業的發展中大放光彩！

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