書香校園,我愛閱讀演講稿

時間：2022-08-30 20:14:16 演講稿我要投稿

書香校園,我愛閱讀演講稿

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。現(xiàn)如今，我們都可能會用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的書香校園,我愛閱讀演講稿，希望對大家有所幫助。

書香校園,我愛閱讀演講稿

同學們，老師們：

　　大家晚上好！

　　今天我演講的題目是《讀書，我的生活》。

　　記得一年前，學校剛剛組織起以“書香校園”為主題的讀書會時，覺得自己作為一名新教師應該參加。可是說真的，老師的工作很忙，忙得我一有時間就想躺在床上睡一覺，哪里還有時間能安下心來認真的讀書。沒想到，參加讀書會以后，竟也“被逼著”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書，像《現(xiàn)代教育技術》、《數(shù)學教育學》、《做最好的老師》、《告訴孩子，你真棒》等。

　　當然，我并不是為了讀書而讀書，死讀書。我覺得看懂或者讀懂一本書并不重要，關鍵是否在讀的過程中產生問題的聯(lián)想，而不是單純的書上說是什么就是什么，沒有自己的主見。

　　在這個變得越來越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個不斷選擇的'過程。讀書也一樣，我們必須學會選擇，選擇讀什么書，什么時候讀書，怎樣讀書。讀和專業(yè)有關的書籍，能使我們專業(yè)有所進步。讀各種各樣的其他書籍，能使我們知識豐富。《現(xiàn)代教育技術》、《數(shù)學教育學》、《義務教育初中數(shù)學新課程標準》等書的閱讀使我的專業(yè)知識豐富起來。《做最好的教師》、《班主任工作》、《告訴孩子，你真棒》等書的閱讀讓我知道原來教書也可以這樣美好。

　　作為一名新教師。應該結合教育教學工作實際來重知識，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的教育理論圖書。課程改革改變了原來的一切，要求在學習上，學生主動學習，學生是主體，教師只是起從旁輔助、引導的作用，教育的重心已不再是教給學生固有的知識，而是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時地跳出學科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應新課程教育教學的需要和教育發(fā)展的需要。

　　新課程反映了社會對教師工作的質的需求，教師必須隨著新課程所建立的學習方式改變自己的教學方式，而教學方式的變化是由教育觀念決定的，因此，我們教師應盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質，加強對優(yōu)秀教育理論著作的學習。像各種教案、教參類的圖書應該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類圖書，不是學習、借鑒，而是照抄、照搬，圖方便，這不但不能提高我們的自身素質，反而有害。

　　總之，要多讀書，讀好書，不僅僅要讀和專業(yè)有關的書籍，其他各個學科的書籍我們都應該有所了解，只有對其他學科了解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質不斷提高，才能不斷的適應當今日新月異的社會，從而也更加能夠結合自己的專業(yè)特點發(fā)揮自己的專長，從而使自己更加專業(yè)化，從而取得成功。

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