梅花熬于苦寒中自強(qiáng)不息中學(xué)生演講稿
一句話，一個(gè)片段，一個(gè)故事，都可以成為人生態(tài)度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！
《伊索寓言》匯聚了成千上個(gè)故事的精華。精煉的語(yǔ)言，形象的人物，客觀的建議，字字句句都散發(fā)出它智慧的光芒，與眾不同的寓意。
《伊索寓言》這本書對(duì)當(dāng)今社會(huì)人的品質(zhì)、形象、語(yǔ)言、舉止進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與諷刺。它用一個(gè)故事來(lái)體現(xiàn)一個(gè)客觀的道理，就是語(yǔ)文手法中的借事喻人，抒發(fā)自己的情感。
在眾多的故事當(dāng)中，令我印象最深刻的'是《大力神和車夫》和《驢子與青蛙》。大力神和車夫講述的是：一名車夫趕著貨車沿著鄉(xiāng)間的小路行進(jìn)。途中車輪陷入很深的車軸中，再也無(wú)法前行，這時(shí)愚蠢的車夫嚇得茫然失措，一展莫籌，癡呆呆的站在那里，凝聚著貨車，不斷高聲呼喊，求大力神來(lái)助他一把。大力神來(lái)到后，對(duì)她說(shuō)：“朋友，用你的肩膀扛起車輪，再抽打拉的馬車，就可以前行。你自已不自力更生，反靠祈求我怎么行呢？”
這則短文簡(jiǎn)介卻含義深刻的告訴我們，遇到困難的時(shí)候，并不是第一時(shí)間要需求幫助，而是自已先想辦法解決，努力去克服困難。
而《青蛙與驢子》講述的是這樣一個(gè)故事：驢子扶著木料，腳一滑，掉進(jìn)了水里，失聲痛哭了起來(lái)，旁邊的青蛙聽見見了她的哭聲便說(shuō)：“朋友，你摔倒了一下就痛哭了起來(lái)，那像我長(zhǎng)期生活在這種環(huán)境下會(huì)怎樣？”
從這個(gè)故事中我們也可以看到有些人沒有受過(guò)多大的困苦，一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折也難以忍受，或者遇到一點(diǎn)小困難就哭天喊地。更有些人經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨。最后終在這風(fēng)風(fēng)雨雨中再也爬不起來(lái)。
可是，當(dāng)這些道理融入到生活上，學(xué)習(xí)上是，我不禁感嘆道：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就像是車夫一樣，遇到困難就去依靠別人解決，抄別人答案，不是自己獨(dú)立去克服困難，解決問(wèn)題。正所謂：自己的事情自己做。再看看誰(shuí)又曾經(jīng)不是驢子呢？遇到挫折、困難時(shí)就開始大聲抱怨，一點(diǎn)兒也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，生活上多做一些值日就怨天尤人。在學(xué)習(xí)上不會(huì)的就不努力去解答去思考。嫌這里太難那里太難。可是一分耕耘一分收獲。沒有困難怎么能有一番成就呢？
放眼初中三年，如果這些這里融入到自身的初中生華，把自立自強(qiáng)、克服困難，永英風(fēng)雨的精神平執(zhí)法談到學(xué)習(xí)上，生活上。學(xué)習(xí)不得要自己去思索，去探究，不依靠別人。而我們應(yīng)該感謝困難，促使我們成長(zhǎng)；我們應(yīng)該感謝困難，促使我們奮斗；我們應(yīng)該感謝困難，處世我們上進(jìn)。
當(dāng)我們有所感悟真理時(shí)，隱隱約約謙虛、自理、克服的真理銘記我們心中。這數(shù)多的寶藏，將一直陪伴我在初中的生活里。
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