語文考試學習計劃

時間：2021-11-05 09:18:51 學習計劃我要投稿

語文考試學習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的語文考試學習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文考試學習計劃

　　期末考試臨近，我們的有效復(fù)習時間僅有兩周。如何在短時間里取得較好的復(fù)習效果，力爭期末考試中有較好的考試成績，有一個切實可行的復(fù)習計劃顯得尤為關(guān)鍵。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為核心，提高學生實際語文本事為重點，力求挖掘?qū)W生的進取性和學習潛在本事，踐行高效課堂中的教學理念，發(fā)揮學生間一助一的作用，將競爭、合作、激勵的措施融入每堂課。

　　二、復(fù)習目標

　　1、加強基礎(chǔ)知識復(fù)習鞏固，引導(dǎo)學生對所學的知識進行歸類整理，讓學生更進一步的掌握所學的知識，經(jīng)過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的本事。

　　2、調(diào)動學生學習的進取性，初步掌握復(fù)習方法和答題技巧，提高語文學習的本事，異常是自學的本事，培養(yǎng)學生的合作精神。

　　3、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習在得法于課內(nèi)的基礎(chǔ)上，進行課外閱讀的拓展延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，提高閱讀本事。

　　4、引導(dǎo)學生進行素材積累，經(jīng)過典型作文訓練的審題、選材、片段寫作等提高學生的寫作水平。

　　三、復(fù)習重點

　　1、基礎(chǔ)知識方面：能夠準確掌握每單元重要字詞；系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象；在理解資料的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運用。

　　2、現(xiàn)代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說明文的文體特點和基本的答題技巧，強化審題訓練的基礎(chǔ)上提高學生對語言文字的理解品味和表達本事。

　　3、寫作方面：經(jīng)過寫作的專題訓練，引導(dǎo)學生對已有素材進行加工整理，在細膩的描述中表達真情實感，并進行創(chuàng)新表達。

　　復(fù)習難點

　　1、關(guān)鍵詞語的揣摩；理解一些重要語句的深刻含義。

　　2、詩歌賞析技巧。

　　3、作文的選材立意。

　　四、復(fù)習原則

　　優(yōu)劣互補，雙贏互利充分發(fā)揮小組合學的.作用，讓優(yōu)生帶動學困生的學習。

　　多種復(fù)習，融會貫通全面復(fù)習與重點復(fù)習相結(jié)合；橫向復(fù)習與縱向復(fù)習相結(jié)合；個人復(fù)習與結(jié)伴復(fù)習相結(jié)合；課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合；培養(yǎng)習慣與提高本事相結(jié)合。

　　五、復(fù)習措施

　　1、發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，將學習的職責還給學生，增加學生課堂上參與的機會，以增進學生的學習興趣，讓學生由被動的指示理解者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃尤ダ斫庵R。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無味，享受教學相長的樂趣。合作學習對那些學習興致不高、上課不知所措的學生多參與課堂活動供給了機會。

　　2、文言文復(fù)習采用自主復(fù)習方式，教師引導(dǎo)學生設(shè)計復(fù)習框架，學生在此基礎(chǔ)上自行復(fù)習、質(zhì)疑問難，最終教師集中點撥。

　　3、注重復(fù)習方法的豐富多樣，采用多種方式調(diào)動學生的復(fù)xxx取性。如開設(shè)鑒賞課形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學，優(yōu)優(yōu)組合。

　　4、寫作復(fù)習中采用范文引導(dǎo)的方式啟發(fā)創(chuàng)作思維（利用九年級學生例文）

　　六、復(fù)習資料及安排

　　七年級的一至六單元，具體包括：

　　1、基礎(chǔ)知識復(fù)習（文學常識、課后讀讀寫寫、十首古詩、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學習）

　　2、五篇文言文復(fù)習，重點側(cè)重《雖有嘉肴》和《河中石獸》。3、課外閱讀復(fù)習。（說明文、敘事散文、記敘文）4、應(yīng)試作文訓練。

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