小小班專題研究的計劃總結(jié)
一、課題研究重點:
進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,真正做到促進孩子的發(fā)展,并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。
二、目前情況分析:
為了更好地開展個別化教育,我們根據(jù)小小班孩子的年齡特點,注重對孩子的一日活動進行觀察,并作了一日生活的觀察記錄(表格),區(qū)域活動的觀察記錄(表格)和孩子在三個不同時期的個案,取得了一些孩子的'表現(xiàn),對我們個別化教育起到了一定的作用。
為了更好地反映孩子的表現(xiàn),在上學期,我們又根據(jù)區(qū)域活動的記錄對每個孩子在活動中的表現(xiàn)每月向家長反饋一次,其中包括大動作和區(qū)域中各項活動。另外,又增加了孩子活動過程的觀察記錄。通過一學期的嘗試,我們感到對小小班的孩子,目的性較強的個案不適應孩子的個體差異,評語性的記錄不能反映孩子的活動過程、能力和發(fā)展。
為此,從本學期開始,我們準備從孩子的活動過程的觀察入手,真實地記錄孩子的活動過程,仔細地了解每個孩子,真正反映每個不同孩子的活動情況,盡量做到拷貝不走樣。以利于老師和家長清楚地看到孩子成長的點點滴滴,也能使我們更有效地制定個別化教育的活動方案,促進每個孩子成長。
三、具體措施:
二、三月份:
研究小小班年齡段的記錄重點,建立孩子成長檔案。
1.學習理論書籍,談學習體會。(潘老師提供的)
2.具體設(shè)想怎么做。
3.各班在起步后共同探討實施中具體情況。
4.是否每月要有匯總,怎么寫。
四月份:
1. 學習體會。(理論與實踐結(jié)合)
2. 結(jié)合研究重點,二班互看實踐觀察活動與記錄。
(第2周或3周的一、二,應慧雋和陸瑋芳)
3.觀察記錄的調(diào)整和反思。
五月份:
1.學習綱要(2——3歲孩子的年齡特點)
2.根據(jù)托幼過渡期的特點,調(diào)整觀察的目的。
3.新教材的實踐交流和在群體活動中如何做好孩子的個別觀察。
(第2周或3周的一、二,蔣 鶯和齊 芳)
六月份:
1.每人寫小結(jié),談實踐體會。
2.資料匯總。
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