脫貧攻堅專題培訓心得體會范本兩篇
有了一些收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的脫貧攻堅專題培訓心得體會范本兩篇，歡迎大家分享。
脫貧攻堅專題培訓心得體會范本兩篇1
目前新疆扶貧工作中存在的礎隊伍力量薄弱，產業(yè)扶貧到戶難度大等問題，并提出形成精準扶貧工作合力、將∶惠聚”住村工作組作為精準扶貧的骨干人才隊伍等建議。回顧xxx，自治區(qū)扶貧工作取得了一定成效，但貧困人口仍然存在，到20xx年所有貧困地區(qū)和貧困人口要一道邁入全面小康社會，現在距離這一目標只有5年，時間緊迫、任務繁重。今年是“十三五”開局之年，今年要繼續(xù)堅持做好扶貧攻堅工作，為未來五年的扶貧工作、為全面步入小康社會開個好頭。
有了奮斗目標，最重要的是如何實施精準扶貧。九三學社提出的這些建議的確一針見血，貧困縣不是所有人都貧困，非貧困縣也并不是所有人都富裕，要因人因地施策，分層扶貧，避免“大水漫灌”，以此提高扶貧實效，實施精準扶貧。眼下存在的貧困戶或許分布在全疆各個城市大街小巷、村村落落，脫蒲度大、任務重，是脫貧攻堅戰(zhàn)中最難啃的硬骨頭。自治區(qū)上下要發(fā)揚愚公移山的精神，把貧困戶的貧困切實放在心上，發(fā)揚“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情懷，戮力同心精準扶貧，為實現全面小康社會努力。
在脫貧攻堅戰(zhàn)中，精準扶貧的骨干人才隊伍建設顯得尤為重要，越是攻堅決勝階段，越要加強和改善黨的領導。∶惠聚”工作組就是與老百姓深入交流的骨干人才隊伍，∶惠聚”工作組要把貧困戶的疾苦當成自己的大事、國家的大事，要對社會、對國家盡職盡責，為貧困戶想方設法脫貧致富。同時為了督促脫貧攻堅戰(zhàn)的進程，可以逐級簽署脫貧攻堅責任書，履職盡責，既要有嚴格的督察制度保障，以問責壓力激發(fā)實干動力，也需完善激勵措施，把脫貧攻堅實績作為干部選任重要依據，在脫貧攻堅第一線考察識別干部，讓能力強、作風正、有作為的干部脫穎而出，在脫貧攻堅中成就一番事業(yè)，營造崇尚實干、敢于擔當的良好氛圍。
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。我們相信廣大層干部群眾會以愚公移山的精神，靠辛勤勞動改變貧困落后面貌，使全社會力量廣泛參與扶貧事業(yè)。
脫貧攻堅專題培訓心得體會范本兩篇2
一年來，在學校領導和同事們的關懷協助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動請求，與xxx，一同討論，悉心教研，使所任學科作用有了很大前進。為使往后的教學作業(yè)取得更大前進，現對幫扶作業(yè)作一總結。
一、學習課標，清晰教學方針。
為了使我的英語教學習慣新時期英語教學請求、樹立起新的育人理念，咱們倆常常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了這次英語課程變革的意圖、把握了這次英語變革的要點、清晰了英語課程各級的總方針和各內容的分級方針、理解了英語教學準則、學會了一些科學評估準則等，然后為后邊的教學供給了充沛的根據、奠定了的厚實的根底、保證了教學的順利進行。
二、厚實備課，理清教學思路。
備課是講堂教學的首要環(huán)節(jié)，咱們在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。仔細閱覽各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。聯絡學生的實踐和教材的內容，既要思考知識的縱向聯絡，又要思考新知的橫向聯接；既要杰出要點，又要突破難點；既要表現出完整的教學進程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡天然。并制作了各種風趣的教具，如：單詞卡片、什物（圖像）、頭飾等教具為講堂教學做好效勞。
2、課中備課，靈活組織簡略易操作的游戲活動。我經過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的活躍性，我在施行教學的時候，老是盡量方案一些簡略易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的講堂變?yōu)樯鷦语L趣“高興堡”，讓他們在高興中學習，在玩中取得新知，經過重復的愛好練習（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手藝等方法）來穩(wěn)固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充沛調動了學生們的感愛情緒和愛好，學生的活躍性得到了充沛表現，教學作用良好。
3、課后備課，總結教學經歷。每上完一單元，咱們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，必定本節(jié)課成功的當地，討論該單元的缺乏之處，為往后的教學作業(yè)打下根底。
三、仔細上課，表現以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在老師的輔導下，經過感知、體會、實踐、參加和合作等方法，完結使命的方針，感觸成功。”這便請求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，前進他們對詞匯、句型的傳聞認讀和言語實踐運用的`才能。為此，咱們在實踐的講堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首要經過做游戲、唱英語歌來激起學生的學習愛好，讓學生和諧在學習英語的空氣內。
2、圖文聯絡，把握新知。根據教材“圖文并茂”的特色，充沛運用單詞卡片、什物教具、簡筆畫及肢體言語來啟示學生，使學生帶著清晰的使命方針，并憑借圖像、動作、表情等手法把握其義，讓他們活躍自動參加學習獲取新知進程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教訓學生認讀，力求讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的才能。在學習新知的一同，還當令對他們進行思維教學。
3、游戲活動，穩(wěn)固新知。在完結了每節(jié)課的新授使命后，捉住學生爭強好勝的心思，經過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊敬學生的個體差異，營建寬松的學習環(huán)境，以簡略易操作的愛好性、多元化游戲為主來施行教學，讓學生進行重復仿照、認讀、玩演、視聽，然后給他們供給充沛的活動和溝通時機，讓學生在玩的進程中取得新知，前進他們言語的運用才能，培育他們的學習愛好。
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