管理經濟學心得體會3篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的管理經濟學心得體會3篇，歡迎閱讀與收藏。
管理經濟學心得體會3篇1
《管理經濟學》是一門研究如何把經濟學(主要是微觀經濟學)的理論和分析方法用于企業管理決策實踐的學科。這門課程由首都師范大學白艷萍博士主講。白艷萍博士從市場供求及其運行機制、市場結構和企業行為的分析入手，通過需求分析、生產決策分析、成本利潤分析、定價實踐等章節的講授，教學員在企業管理實際中如何具體決策。
最后的兩天課由廣西區委黨校特聘教授、廣西物資集團有限責任公司總經理彭懷忠老師主講《企業家的素質與能力——新形勢下企業家面臨的挑戰與思考》專題講座。彭懷忠教授曾在多家大型企業長期從事企業經營與財務管理工作，理論功底扎實、實踐經驗豐富。彭教授從企業家的地位和作用、企業家精神的界定、企業家的職能與角色、企業家與企業文化、企業家應具備的素質和能力以及如何培養一流的企業家等方面進行了分析，指出新形勢下企業家面臨的挑戰以及如何才能成為一名優秀的經營者和成功的企業家。
今年，宏觀經濟學在職研究生班學員絕大部分來自廣西農墾企業，對最后一次面授的課程安排很感興趣，并給予了高度評價。
管理經濟學心得體會3篇2
“最有效的配置稀缺資源來達到既定的管理目標”是《管理經濟學》課程中李平教授反復強調的觀點，為期四天的學習，也緊緊圍繞著這一宗旨，闡明方法，結合案例，提綱挈領、有理有據的論證了管理經濟學這一系統而又有邏輯的分析方法在企業各項管理決策形成中的重要作用。
企業的管理，本質上來說，是對企業擁有的內外部資源的管理。如何在瞬息萬變的市場環境中，有效配置資源，合理做出決策，以實現企業利潤的最大化，是每個企業管理者都需要思考和面對的核心問題。“生產什么？生產多少？怎么生產？”，這些聽起來枯燥空洞的問題，在李平教授深入淺出的系統講解下，在全班同學熱烈積極的案例討論中，也變得鮮活起來。
“中關村E世界綜合服務費糾紛”案例，通過對各方核心利益的梳理和分析，探討了均衡分析方法在市場經營行為中的重要作用。企業在市場經濟環境中，往往受到有限的資源、利益相關方等多種因素的約束，如何在相互制約的條件下，確定各類因素的比例關系，使企業得到最有利的發展，均衡理論為我們在制定價格、明確規模及確定要素組合上提供了科學的分析方法。
“漫無邊界——《喜羊羊與灰太狼》”案例，通過對廣東原創動力文化傳播有限公司的發展歷程，向我們展示了企業無邊界運作的巨大魅力。隨著信息技術的發展及全球經濟一體化的快速推進，企業的邊際成本和邊際收益不斷變化，越來越多的企業走上了無邊界發展之路，在經營層面上：超越產品邊界、超越時間邊界、超越空間邊界、超越運作邊界;在管理層面上：超越垂直邊界、超越水平邊界;在操作層面上：虛擬研發、虛擬制造、虛擬銷售、虛擬物流。通過對核心能力的復制，以連鎖或聯盟的形式在全球價值網絡中延伸，以其靈活性、合作性、協同性、有機性，面對內外環境的變化做出快速響應，是企業發展的.必然趨勢。如何通過無邊界發展，打造一個小核心大外圍、小腦袋大軀體的企業，是值得我們每一個企業管理者認真思考的問題。
“蘋果——基于創新的品牌”案例，通過蘋果公司創新及品牌策略的發展過程，充分論證了需求理論及影響需求的各類因素。通過不斷創新形成差異化從而引導消費者偏好進而樹立其品牌形象，在當今激烈的市場競爭中尤為重要。新經濟時代，創新是企業發展的原動力，是提升企業核心競爭力的重要途徑，是企業戰略的核心，是企業在競爭中求生存、求發展的關鍵。產品創新、服務創新、管理創新、技術創新、營銷創新等，需要企業的管理者樹立全方位創新理念，建立創新激勵機制，投入創新研發成本，提供積極創新氛圍，最終形成企業的生命力。
“浙江江龍控股集團”案例，通過對江龍集團從鼎盛到沒落的發展歷程，論述了生產與成本分析在企業經營管理中的重要作用。
四天的《管理經濟學》課程，我們收獲的不僅是專業知識，更是將理論運用到實踐中的思考方式和分析、解決問題的能力。感謝武漢大學EMBA的課堂，讓我們學以致用，受益良多。
管理經濟學心得體會3篇3
管理經濟學是一門研究如何使用有限資源，以達到成本效率管理的科學。初上課時，即有一種對世界重新認知的新鮮感。在接觸這門課之前，我看到的只是表象，例如裁員，工廠關閉，銀行利率提高，股市印花稅大幅度下調~~~不知其然更不知其所以然。
開課后，老師講了很多與生活密切相關的經濟現象。跟著老師的指引，我漸漸撥開了云霧，走到了那些問題的背后，雖然了解的還不是那么透徹，但已經是醍醐灌頂了，這真的讓我歡喜不已。我開始學會用理性的分析去看待身邊的問題：前幾年父親下崗了，最近因為廠里急需熟練技術人員重新回去上班，那時候政府關于最低工資的限定剛好出臺，父親的工資在原來基礎上漲了三分之一，工作時間卻由原來的8小時調整為12小時。我一直不解，勞動法的規定為什么企業不遵守？為何會出現如此急切的剝削？聽完課，我明白了這個中緣由，提高工人最低工資標準，意味著企業的變動成本增加，但產品價格卻不能說提就提，兩者相減，利潤空間就會大幅度縮水。
為了追求利潤的最大化，企業必定會裁員，將原來由三個人做的事安排給一個人做，這就是父親勞動時間增長的本質原因。而且我還知道：如果下崗的工人不進行妥善的安排，就會導致勞動力過剩，通過供需曲線可以看出，如果一直處于這種供大于求的狀態，工資水平自然就會回到原來的狀態，甚至更低。這也就是為什么政府要一直鼓勵和推動下崗人員再就業工程的本質所在。
管中窺豹，已讓我欣喜不已，更何況這門課程的涵蓋范圍很廣，幾乎社會的各個層面都涉及到了，從“谷賤傷農”到“寡頭壟斷”，讓我們站到了一個高度來俯瞰這個社會。鄧小平說：在社會主義初級階段，我們要堅持以經濟建設為中心一百年不動搖!在這樣的宏觀環境下，經濟學學習的重要性是毋庸置疑的。它是吾輩認識當今世界的必經之道，是解決社會問題的必要之匙。從戰略意義上看，經濟學成為當代大學生的必修課是很有必要的。
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