《教學設計構建與生成》讀書心得體會
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的《教學設計構建與生成》讀書心得體會，希望能夠幫助到大家。
《教學設計的構建與生成》旨在指導教師如何設計課堂教學模式。該書探討了如何使新課程提倡的自主學習、探究學習、合作學習真正進入到課堂之中。通過介紹中西方課堂設計的理論和教學策略，總結國內外課堂教學改革的成功經驗，為教師進行有效的課堂設計提供切實的指導和幫助。
課堂教學設計是提高課堂教學的關鍵，在新課程的教學改革大潮中，教師做好課堂教學設計是落實新課程改革的關鍵。做好課堂教學設計是落實課程標準，深入課改的需要；是提高課堂效率和質量的需要；是提高教師教學能力的需要。不打無準備之戰。凡事預則立，不預則廢。要煥發課堂教學的活力，期盼課堂教學靈動的動態生成，做好課堂教學設計是十分有必要的。
留在我們記憶深處讓我們受用不盡的，不是教師的侃侃而談，不是課堂的環環相扣，也不是學生的對答如流？是什么？是師生共同參與的充滿著生命力的課堂，是課堂上教師給學生提供的展示和交流，是學生思想的碰撞、思維火花的綻放。是學生，學生！精彩的課堂，源于在教師充滿智慧的引導下學生所表現出來的驚人的能量。和大家一樣，我的腦海中也在呈現著讓我記憶猶新的一幕幕。中學時回答問題還雙腿發抖的我，在師范時竟然被要求站上講臺演講五分鐘，而在那珍貴的五分鐘里，我用自己五歲時騙吃鄰家爺爺碗里的肉的故事，和現在生活中的天天肉、頓頓肉的生活做對比，談了自己切身感受到的生活的變化。是我們的師德肖瓊老師給我提供了這樣的'機會。執教《畢業贈言》作文課時，班里孩子含著淚，表達自己對母校、老師、同學的眷戀的場景，讓我淚流不止，畢業之際，發自肺腑的內心獨白是我和孩子們永遠的記憶。管建剛老師執教的作文課《什么樣的語言是好的語言》，詼諧幽默、不緊不慢的引導，孩子生活場景的真實而富有個性的呈現，以及管老師對教學的癡迷，對作文教學的獨到見解，讓我成了他的粉絲
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