《科學教育的原則和大概念》讀書心得900字
《科學教育的原則和大概念》這本書從為什么需要大概念、支撐科學教育的基本原則、科學大概念的選擇、科學上從小概念到大概念、以大概念的理念進行教學這幾部分來介紹。
在這本書里作者介紹了科學教育的十項原則：
一、在義務(wù)教育的所有年級，學校都應(yīng)該設(shè)置科學教育項目，以系統(tǒng)地發(fā)展和持續(xù)保持學習者對周圍世界的好奇心，對科學活動的熱愛，以及對如何闡明自然現(xiàn)象的理解。
二、科學教育的主要目的應(yīng)該是為了使每個人能夠參與有依據(jù)的決策和采取適當?shù)男袨椋@對保證他們個人、社會以及環(huán)境的健康和協(xié)調(diào)發(fā)展是重要的。
三、科學教育具有多方面的目標，科學教育應(yīng)該致力于： 1、理解一些科學上有關(guān)的大概念，包括科學概念以及關(guān)于科學本身和科學在社會中所起作用的概念 2、收集和運用實證的科學能力 3、科學態(tài)度
四、基于對概念的審慎分析，以及基于當前對學習是如何發(fā)生的之研究和理解，應(yīng)該給出為了達到科學教育各個方面目標的清晰進程，指出在不同階段需要掌握的概念。
五、應(yīng)該從學生感興趣并與他們生活相關(guān)的課題開始，逐步進展到掌握大概念。
六、學習的經(jīng)驗應(yīng)該明晰地反應(yīng)出既包含科學知識，也包含科學探究的'理念，并且符合當前科學和教育方面的見解。
七、所有科學課程活動都應(yīng)該致力于深化學生對科學概念的理解，同時應(yīng)該考慮其他可能的目的。例如，科學態(tài)度和能力的培養(yǎng)。
八、為學生設(shè)置的學習項目以及教師的職前教育和專業(yè)發(fā)展，都應(yīng)該與為達到原則3中所設(shè)目標需要的教與學的方法保持一致。
九、評測在科學教育中具有關(guān)鍵的作用。無論是對學生學習過程的形成性評測，還是對學生學習進展的總結(jié)性評測，都必須考慮到所有的學習目標。
十、為了達到科學教育的目標，學校的科學項目應(yīng)該促進教師之間的合作，并需要社會其他力量包括科學家的參與。
作為一名科學老師，科學概念較為尤為重要，教科版科學每單元都是一個主題，每一課都有眾多的概念，如何將學生的生活經(jīng)驗、前經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為科學概念，如何從小概念教學提升到大概念，這對科學老師是一個重要的教學內(nèi)容。在學生的學習經(jīng)驗包含科學知識也包含科學探究的理念。如何在探究活動和科學知識中尋找接合點尤為重要。所有科學課程的活動都應(yīng)該致力于深化學生對科學概念的理解，這樣才能更好的解決教參中對科學概念的掌握和理解。對于我們教師應(yīng)該提供機會讓學生思考和回顧他們在參與科學探究時如何尋求實證和使用證據(jù)的以及與別人進行的討論在加深他們的理解上的應(yīng)用。
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