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青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得范文（精選13篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家整理的青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得范文，歡迎閱讀與收藏。
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 1
我很榮幸地成為河南科技大學(xué)教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。對于我們青年教師來說迫切需要熟悉這個新的工作環(huán)境、工作性質(zhì)、特點、任務(wù)與要求，學(xué)校為了使我們青年教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的過程中詳細(xì)聽取了鄭用璉等全國優(yōu)秀教師講解的對高校教師教學(xué)藝術(shù)的講解，觀摩了優(yōu)秀教師的授課過程。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、對教師職業(yè)的認(rèn)識
通過培訓(xùn)過，我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、認(rèn)識了新的教學(xué)方法和策略
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的.背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
1、課堂環(huán)節(jié)不拘一格，活動形式豐富多彩。
俗話說：“教無定法，貴在得法”，它一語道出了教學(xué)方法的最高境界，我們在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生探究知識，發(fā)展個性，以使學(xué)生的知識和情感能和諧發(fā)展。
2、課堂思維適當(dāng)放縱，允許學(xué)生奇思妙想。
我們老師已開始從以前的演員轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的導(dǎo)演，從權(quán)威變成了學(xué)習(xí)者的摯友，從評估者成了參與者，通過有效的教學(xué)方法和手段，達(dá)成使學(xué)生不僅學(xué)到知識，而且掌握學(xué)習(xí)這些知識的方法和手段，并且愛學(xué)教學(xué)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、自己的決心
從學(xué)生到教師，從接受者到施教者，從講臺下到講臺上，一切都是全新的。對我們而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。此次培訓(xùn)中，在我獲得成長與進(jìn)步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多。因此，我會一如既往的向老教授求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度提高自己的教學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。作為青年教師，我們的缺點是經(jīng)驗不足、遇事易毛躁。但我們也要看到自身的優(yōu)勢，即能很快接受現(xiàn)代教育新觀念、新方法，與學(xué)生年齡相仿，易與學(xué)生打成一片。情感上的共鳴將便于學(xué)生對知識的接受。作為新教師，搞好教學(xué)就必須做一個善于思考，有智慧的人。在教學(xué)中不止是上好每一堂課，還要把握好整體教材以及有關(guān)前沿知識之間的縱橫聯(lián)系。“教人必先知心”因人施教是教書育人的重要方法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”可見教師地位的顯著，讀書先要做人，同樣，教書也先要育人。我們要擁有一顆愛心，并去愛學(xué)生。要做到走進(jìn)課堂就高興，看見學(xué)生就興奮。只有與學(xué)生進(jìn)行零距離心理溝通，讓學(xué)生在情感上接受了你，才有可能進(jìn)一步愉快的接受你所傳授的知識。我認(rèn)為發(fā)自內(nèi)心的對教學(xué)、對學(xué)生的熱愛，是作為一名好教師的關(guān)鍵。
總之，要教育好學(xué)生，我們應(yīng)為人師表，以身作則，以自身的行動和人格魅力來感染學(xué)生，熱愛學(xué)生，并結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的知識，從學(xué)生心理出發(fā)來教育他們，尊重他們的人格。這樣，在育人的過程中才可能事半功倍。
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 2
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是提高素質(zhì)和專業(yè)水平的一種重要途徑，解決了教學(xué)中的很多困惑，我們可以通過看視頻學(xué)知識，可以和全國各地同仁交流思想，尋求解決的方法，對我們今后教學(xué)是十分有利的。
通過學(xué)習(xí)，我會在一下方面努力改進(jìn)：
第一，對教師有重新的認(rèn)識
從師生關(guān)系來看，新型的教師是復(fù)合型的育人者和引導(dǎo)型的促進(jìn)者，從教師的角色來看，教師是自主型的學(xué)習(xí)者和開拓型的探究者，因此，在今后的課堂上我要積極發(fā)揮的主動體性，積極地引導(dǎo)探究問題，在師生關(guān)系上我會關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有生活問題，成為他們成長路上的指導(dǎo)者。
第二，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生
以前總是在做提優(yōu)的工作，卻不怎么關(guān)注學(xué)困生，通過這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到他們的'重要性，今后我會在課堂上多關(guān)注他們，多提問，問題不要太難，多鼓勵，幫他們樹立信心，相信自己能行，作業(yè)要分層布置。
第三，教師要尊重學(xué)生的個性差異
去年我?guī)У氖侨昙墸瑢W(xué)生很調(diào)皮，我總是對他們很嚴(yán)厲，課堂上教育，而今年我?guī)У氖橇昙墸_始我還是以去年的教學(xué)方法，后來發(fā)現(xiàn)根本不行，六年級學(xué)生得注重單獨談話，所以說，我們得尊重學(xué)生的差異，是每個學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上比較充分發(fā)揮自己的潛能。
第四，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲
我要學(xué)會用真誠的態(tài)度傾聽學(xué)生的要求，傾聽學(xué)生的情感思想，傾聽學(xué)生的困惑，這樣才能拉近師生距離。
總之，培訓(xùn)是一項有意義的工作，我喜歡，我將不斷努力學(xué)習(xí)。
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 3
陽春二月，寒意未盡。時光荏苒，彈指一揮間，緊張而充實的遠(yuǎn)程研修生活即將結(jié)束，放眼回眸，精彩無限，感動萬千。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，與各位學(xué)員相互交流，共同切磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教研理論和教育觀念上得到了很高的提升，反思了以往工作中的不足，同時也讓我確定了今后的奮斗目標(biāo)。
專家們的每一次專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我細(xì)心聆聽，一次又一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我吸取著專家們思想的精髓、理論的精華。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。“有理想，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教研員不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。
這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的`陽光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教研工作充滿了信心和希望。雖然這次培訓(xùn)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 4
自8月26日開始的山東省幼兒園教師教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動至今天已連續(xù)進(jìn)行了四天，在這短暫的時間里，每天都有不一樣的感觸，每一句話都像甘泉般深入我們這些年輕教師的心扉。在這次的培訓(xùn)活動中，專家們精彩深刻的講座，優(yōu)秀教師們豐富多彩的教育教學(xué)活動，給我們的工作注入了一種新的充滿生機(jī)的活力，更激發(fā)了我們對幼兒教育理論知識的更深，更高，更迫切的追求！
踏上工作崗位之后，在忙碌的工作中，我們對理論知識的追求似乎變得越來越無所欲，安靜下來的時候，不禁思考，我的`工作難道就在這種無趣的形式中一直進(jìn)行下去嗎？那孩子們是不是也覺得上學(xué)也是一種非常無趣的事情呢？這不是大學(xué)時候投入地聽著老師講解幼兒園工作時情不自禁的從心底流露出的那種熱愛之情。細(xì)細(xì)一想，無趣不是因為工作自身，而是出于自己。每天下班之后自己是否對今天的工作有一個總結(jié)；對今天班里孩子發(fā)生的變化，出現(xiàn)的小沖突，小細(xì)節(jié)有沒有進(jìn)行一下記錄，分析，整理；有沒有將自己今天在工作中碰到的疑惑徹底的解決了……如果用心的把這些事情做到了，心情肯定是愉悅的，在工作中有所收獲了，也必定會發(fā)現(xiàn)工作的樂趣。
在這次的培訓(xùn)中，我也深深的意識到了自己對幼兒教育理論和教育經(jīng)驗掌握的欠缺和不足，科學(xué)理論指導(dǎo)實踐，從實踐中發(fā)現(xiàn)真理，理論與實踐相結(jié)合的工作，才是使人進(jìn)步的最優(yōu)途徑。
我相信，勇于承認(rèn)不足，深入反思，真切落實行動，堅持不懈，一定會有所收獲！
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 5
曾經(jīng)以為，經(jīng)過連續(xù)幾年的網(wǎng)上研修，自己已經(jīng)能夠從容面對。但是直到研修開始，才發(fā)現(xiàn)自己還是如第一次網(wǎng)上研修時那樣的激動。
每天早上起床第一件事，就是登錄研修網(wǎng)絡(luò)，然后“統(tǒng)計”DD“作業(yè)”DD“簡報”DD“學(xué)習(xí)園地”DD“新聞資訊”DD“課程模塊”，整個流程依次進(jìn)行，好像又回到了上學(xué)的日子。雖然知道每天還要到學(xué)校集中學(xué)習(xí)，這些工作到校后一樣可以完成，但就是按捺不住。如果不完成這些，就覺得心里好像有什么事一樣，真是“不完成不痛快”。
汗水與激情起飛，收獲和快樂共舞。作業(yè)就像是自己的“寶貝”一樣，是自己心血的.結(jié)晶，是自己勞動的成果。在完成作業(yè)的時候，總是忍不住反復(fù)琢磨，反復(fù)論證，多方征求同事的意見，希望從他們不經(jīng)意的談話中求得靈感，讓作業(yè)更加完美。作業(yè)上傳以后，每隔幾分鐘就忍不住要看一看，看自己的作業(yè)有沒有得到指導(dǎo)教師和其他縣市教師的認(rèn)可，看指導(dǎo)教師有沒有給自己“優(yōu)秀”，看其他教師有沒有給自己評價，看自己的作業(yè)有多少人瀏覽了，每當(dāng)自己的作業(yè)瀏覽次數(shù)增加或者評語增多都會非常有成就感。
因為研修，這個夏天不再單調(diào)；
因為研修，這個夏天不再燥熱；
因為研修，這個夏天我們有所收獲；
因為研修，這個夏天我們將會得到升華讓我們共同努力，加油吧！
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 6
三天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時間短暫，但我很慶幸自己有這樣好的一個機(jī)會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗，能夠和同仁交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會，下面是我參加此次培訓(xùn)后的主要收獲。
一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介、同仁間的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的.各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
二、本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了教師與教師之間交流，一定程度上解決了教師教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)性強(qiáng)。
三、本次培訓(xùn)讓我明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題;學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心，教學(xué)應(yīng)該是原生態(tài)的與教學(xué)，應(yīng)該把課堂教給學(xué)生，確立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀，同時教師在教學(xué)上應(yīng)有自己的面目、自己的個性，要凸顯語文課堂獨特的光芒，要不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)與“教”養(yǎng)。
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 7
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)和專業(yè)水平的一種重要途徑，解決了我們教學(xué)中的很多困惑，我們可以通過看視頻學(xué)知識，可以和全國各地同仁交流思想，尋求解決問題的方法，對我們今后教學(xué)是十分有利的。
通過學(xué)習(xí)，我會在一下方面努力改進(jìn)：
第一，對教師有重新的認(rèn)識，從師生關(guān)系來看，新型的教師是復(fù)合型的育人者和引導(dǎo)型的促進(jìn)者，從教師的角色來看，教師是自主型的學(xué)習(xí)者和開拓型的.探究者，因此，在今后的課堂上我要積極發(fā)揮學(xué)生的主動體性，積極地引導(dǎo)他們探究問題，在師生關(guān)系上我會關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有生活問題，成為他們成長路上的指導(dǎo)者。
第二，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生，以前總是在做提優(yōu)的工作，卻不怎么關(guān)注學(xué)困生，通過這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到他們的重要性，今后我會在課堂上多關(guān)注他們，多提問，問題不要太難，多鼓勵，幫他們樹立信心，相信自己能行，作業(yè)要分層布置。
第三，教師要尊重學(xué)生的個性差異，去年我?guī)У氖侨昙墸瑢W(xué)生很調(diào)皮，我總是對他們很嚴(yán)厲，課堂上教育，而今年我?guī)У氖橇昙墸_始我還是以去年的教學(xué)方法，后來發(fā)現(xiàn)根本不行，六年級學(xué)生得注重單獨談話，所以說，我們得尊重學(xué)生的差異，是每個學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上比較充分發(fā)揮自己的潛能。
第四，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，我要學(xué)會用真誠的態(tài)度傾聽學(xué)生的要求，傾聽學(xué)生的情感思想，傾聽學(xué)生的困惑，這樣才能拉近師生距離。
總之，培訓(xùn)是一項有意義的工作，我喜歡，我將不斷努力學(xué)習(xí)。
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 8
為期兩周的青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我深刻感受到 “技術(shù)賦能教育” 的魅力。作為一名入職僅兩年的`語文教師，過去我在課堂上多依賴傳統(tǒng)板書與課本，偶爾使用 PPT 也只是簡單羅列知識點，課堂互動性不強(qiáng)。而這次培訓(xùn)中，“智慧課堂工具應(yīng)用” 課程徹底改變了我的教學(xué)認(rèn)知。
培訓(xùn)老師詳細(xì)演示了如何用在線互動平臺設(shè)計 “分組答題”“實時投票” 等環(huán)節(jié)，還分享了用短視頻剪輯軟件制作課文動畫的技巧。我立刻將所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，在講解《背影》一課時，我用軟件制作了父親買橘子的動態(tài)場景視頻，還在課堂上發(fā)起 “你眼中的父愛” 實時留言活動，學(xué)生們積極參與，原本沉悶的課堂變得熱鬧起來。有學(xué)生課后說：“老師，這樣的語文課像看電影一樣有趣！”
此外，培訓(xùn)中的 “線上資源整合” 模塊也讓我受益良多。我學(xué)會了從國家中小學(xué)智慧教育平臺篩選優(yōu)質(zhì)課件，還加入了教師資源共享群，獲取了許多實用的教學(xué)素材。這次培訓(xùn)讓我明白，青年教師要主動擁抱技術(shù)，用科技為課堂注入新活力，才能更好地吸引學(xué)生、提升教學(xué)效果。未來，我會繼續(xù)探索技術(shù)與教學(xué)的融合，讓每一堂課都充滿新鮮感與吸引力。
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 9
在此次青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，“新時代教育理念與師德修養(yǎng)” 課程讓我對 “教師” 這一職業(yè)有了更深層次的理解。過去，我總認(rèn)為教師的核心任務(wù)是傳授知識，只要把知識點講清楚、學(xué)生成績提上去，就是合格的老師。但培訓(xùn)老師分享的 “以生為本” 教育理念，徹底顛覆了我的認(rèn)知。
培訓(xùn)中，一位資深班主任的案例讓我印象深刻：她班上有個性格內(nèi)向的學(xué)生，成績平平，卻擅長繪畫。老師沒有只關(guān)注學(xué)生的成績，而是鼓勵他發(fā)揮特長，還在班級里舉辦了他的個人畫展。后來，這個學(xué)生變得自信開朗，成績也隨之提升。這個案例讓我意識到，教育不僅是知識的傳遞，更是對學(xué)生個性的尊重與潛能的挖掘。
同時，“師德修養(yǎng)” 模塊的學(xué)習(xí)也讓我深受觸動。培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)，教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，用愛心與耐心陪伴學(xué)生成長。我開始反思自己的教學(xué)：之前面對調(diào)皮的學(xué)生，我更多的是批評教育，卻忽略了他們行為背后的原因。現(xiàn)在，我會主動與這類學(xué)生談心，了解他們的`想法，用更溫和的方式引導(dǎo)他們。
這次培訓(xùn)像一盞明燈，照亮了我未來的教育之路。我明白了，新時代的青年教師要摒棄 “唯分?jǐn)?shù)論”，用有溫度的教育，呵護(hù)每個學(xué)生的成長，讓他們在關(guān)愛中找到自信，在引導(dǎo)下實現(xiàn)自我價值。
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 10
作為一名青年數(shù)學(xué)教師，我一直被 “如何讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得易懂”“如何應(yīng)對課堂上的突發(fā)情況” 等問題困擾。而這次青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，恰好為我提供了破解這些難題的 “鑰匙”。
“數(shù)學(xué)教學(xué)難點突破策略” 課程中，培訓(xùn)老師結(jié)合大量實例，分享了將抽象知識具象化的方法。比如在講解立體幾何時，可以用 3D 模型演示，或讓學(xué)生用橡皮泥動手制作幾何體；在講解函數(shù)時，可以結(jié)合生活中的實際案例，如手機(jī)話費(fèi)套餐、商品折扣等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用性。我將這些方法運(yùn)用到教學(xué)中，在講解 “二次函數(shù)的應(yīng)用” 時，我以 “商場定價與利潤” 為主題，讓學(xué)生分組計算最優(yōu)定價方案，學(xué)生們參與熱情高漲，對知識點的理解也更透徹。
此外，“課堂突發(fā)情況應(yīng)對技巧” 課程也讓我收獲滿滿。培訓(xùn)老師針對 “學(xué)生上課走神”“課堂紀(jì)律混亂”“學(xué)生質(zhì)疑教學(xué)內(nèi)容” 等常見問題，給出了具體的'應(yīng)對策略。比如面對學(xué)生走神，不要直接批評，而是用提問的方式將其拉回課堂；面對學(xué)生質(zhì)疑，要耐心傾聽，與學(xué)生共同探討。之前，我遇到學(xué)生質(zhì)疑知識點時會緊張，現(xiàn)在我能從容應(yīng)對，甚至?xí)䦟W(xué)生的疑問轉(zhuǎn)化為課堂討論的話題，讓課堂氛圍更活躍。
這次培訓(xùn)讓我在教學(xué)能力上實現(xiàn)了質(zhì)的提升。未來，我會將所學(xué)技巧靈活運(yùn)用到課堂中，不斷提升自己的課堂駕馭能力，讓數(shù)學(xué)課堂變得更高效、更有趣。
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 11
“家校共育是教育成功的關(guān)鍵”，這是我在此次青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中最深的感悟。過去，我與家長的溝通大多停留在 “告知學(xué)生成績”“反映學(xué)生問題” 上，缺乏深度交流，導(dǎo)致部分家長對學(xué)校工作不理解、不配合。而 “家校溝通技巧與策略” 課程，讓我學(xué)會了如何與家長建立良好的合作關(guān)系。
培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)，家校溝通要 “換位思考、真誠溝通、注重方法”。比如向家長反饋學(xué)生問題時，要先肯定學(xué)生的優(yōu)點，再客觀指出不足，避免讓家長產(chǎn)生抵觸情緒；與家長溝通時，要多傾聽他們的想法，了解學(xué)生在家的情況，共同制定教育方案。我按照這個方法嘗試與家長溝通：之前有個學(xué)生經(jīng)常遲到，我沒有直接批評，而是先對家長說 “孩子在課堂上很積極，思維很活躍”，再委婉提到遲到的問題，家長不僅沒有反感，還主動分析原因，配合學(xué)校制定了監(jiān)督計劃，后來孩子遲到的`情況明顯改善。
此外，培訓(xùn)中 “家校共育活動設(shè)計” 模塊也給了我很多啟發(fā)。我學(xué)會了組織線上親子閱讀分享會、家庭教育經(jīng)驗交流會等活動，讓家長更深入地參與到教育中來。上個月，我組織了一次線上親子數(shù)學(xué)游戲活動，讓家長和孩子一起玩數(shù)學(xué)拼圖、算 24 點，不僅增進(jìn)了親子感情，也讓家長感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，對我的教學(xué)工作也更支持了。
這次培訓(xùn)讓我明白，家校共育不是單向的 “通知”，而是雙向的 “合作”。未來，我會繼續(xù)深耕家校共育，搭建起學(xué)校與家庭之間的 “連心橋”，讓教育形成合力，助力學(xué)生更好地成長。
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 12
在此次青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，“學(xué)生心理健康教育與疏導(dǎo)” 課程讓我深刻認(rèn)識到，關(guān)注學(xué)生心理健康，是青年教師不可或缺的職責(zé)。過去，我只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生的情緒變化、心理狀態(tài)關(guān)注甚少，直到培訓(xùn)中看到一些因心理問題影響學(xué)習(xí)和生活的學(xué)生案例，我才意識到自己的疏忽。
培訓(xùn)老師詳細(xì)講解了不同年齡段學(xué)生的心理特點，以及常見的心理問題，如焦慮、自卑、叛逆等，并分享了相應(yīng)的疏導(dǎo)方法。比如面對因考試壓力而焦慮的`學(xué)生，要幫助他們調(diào)整心態(tài)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，而不是一味地強(qiáng)調(diào)成績；面對自卑的學(xué)生，要多給予鼓勵和肯定，發(fā)掘他們的閃光點。我開始將這些方法運(yùn)用到教學(xué)中：班上有個學(xué)生因幾次考試失利而變得自卑，上課不敢發(fā)言。我主動找他談心，幫他分析失利的原因，還在課堂上特意提問他擅長的知識點，當(dāng)他回答正確時，及時給予表揚(yáng)。慢慢地，這個學(xué)生重新找回了自信，上課也敢主動舉手了。
同時，培訓(xùn)還教會了我如何營造有利于學(xué)生心理健康的班級氛圍。比如通過主題班會引導(dǎo)學(xué)生正確看待挫折、學(xué)會與人相處；建立 “心情樹洞” 信箱，讓學(xué)生可以匿名傾訴煩惱。現(xiàn)在，我的班級里充滿了溫暖與包容，學(xué)生們之間相處融洽，遇到問題也愿意主動與我溝通。
這次培訓(xùn)讓我明白，教育不僅要 “教書”，更要 “育人”。作為青年教師，我們要做學(xué)生心理健康的守護(hù)者，用專業(yè)的知識和真誠的關(guān)愛，幫助學(xué)生克服心理障礙，讓他們以積極健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活，快樂成長。
青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 13
此次青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了豐富的教學(xué)知識和技能，更讓我學(xué)會了在反思與交流中提升自己，這對我的專業(yè)成長有著重要意義。
培訓(xùn)設(shè)置了 “教學(xué)反思與案例分析” 模塊，培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)，青年教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每節(jié)課后都要思考 “這節(jié)課的亮點是什么”“存在哪些不足”“下次如何改進(jìn)”。過去，我上完課很少反思，只覺得 “講完了就好”。現(xiàn)在，我開始堅持寫教學(xué)反思日志，記錄每節(jié)課的得失。比如在講解英語語法時，我發(fā)現(xiàn)用傳統(tǒng)的'講解方法學(xué)生容易犯困，就在反思日志中記下這個問題，并思考改進(jìn)方法。后來，我借鑒培訓(xùn)中學(xué)到的 “游戲化教學(xué)” 理念，將語法知識點設(shè)計成闖關(guān)游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。
此外，培訓(xùn)中的 “教師在線交流社群” 也為我們提供了很好的學(xué)習(xí)平臺。在社群里，來自全國各地的青年教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、遇到的問題以及解決方法。我經(jīng)常在社群里提問，比如 “如何提高學(xué)生的英語寫作興趣”，很快就會收到其他老師的熱心回復(fù)，有的分享寫作教學(xué)技巧，有的推薦優(yōu)質(zhì)寫作素材。通過與其他教師的交流，我不僅解決了教學(xué)中的難題，還學(xué)到了很多新穎的教學(xué)方法。
這次培訓(xùn)讓我深刻體會到，青年教師的成長離不開反思與交流。只有不斷反思自己的教學(xué)，積極與同行交流學(xué)習(xí)，才能快速提升自己的專業(yè)能力。未來，我會繼續(xù)保持反思的習(xí)慣，主動與其他教師交流合作，在教育之路上不斷進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的青年教師。
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