校際交流心得體會范文
篇一：校際交流心得體會
秋高氣爽，天高云淡，踏著秋日的陽光，我懷著激動的心情去金芒果小學參加校際交流學習活動。
隨著一聲響亮的“上課”，一堂別樣的語文課拉開了帷幕。沒有課前的交流，沒有過多的了解，憑著自己對教材的理解和之前的思路，就進入了新課的學習。我從這堂課中受益匪淺，主要有以下幾點：
一、準備充分。首先，從導入及每個教學環節都必須精心設計，大到一個教學環節，小到一句過渡語。其次，精心準備教具。這樣既能節約時間，又能提起學生學習興趣。此時我又想起了吳主任說的那句話：不上無準備之課。每節課都要做到心中有目標，為著既定的目標，尋找合適的落實辦法。
二、必須備學情。之前，每次教研或開會時經常提到備課要備學情。通過這次活動，我才真正知道了什么叫備學情，怎樣備學情。同樣是這節課，在我們學校不同的三個班級分別講了一遍，每一次大致的環節一樣，但是課堂生成是完全不同的。基于這種情況，考慮到山區的孩子和我們的學生肯定有差距。所以上完那三節課后，組長又根據學生的學習狀況以及可能出現的情況，又及時調整了教學思路，可以說每一種情況都預設到了，并合理的做出了各種應對措施。不出所料，我的第一個環節，認讀文中易錯的詞語，一行四個詞語會讀錯三個，因此我隨即讓孩子們對易錯的詞多讀了幾遍，并告訴他們課前預習的方法，檢查讀書情況也很不好，我就及時評價，幫助正音，把課文讀通讀順。還有，閱讀提示中的第一個問題：老人創造了什么奇跡？學生邊讀書邊畫出相關句子，我在巡視的時候，發現有個別孩子最明顯的.那一句也沒找到，找到的同學也就找了那一句。所以，我就順勢往下進行，啟用了新的方案。等學完了環境描寫后，再回過頭來讓學生去找，結果一下子就找到了。課堂教學依然有條不紊的進行。我暗自慶幸組長給的建議真好！否則，還按原來的計劃進行，學生學起來可真的有點牽強。學生的學情分析看來真的很重要！
五、有激情，語言具有親和力。大家聽了我的課后，都給我提出了一個很好的建議：別太嚴肅，彎下腰來，親和力再強一些。面對新的學生，并且是基礎較薄弱的學生，如果和學生融不到一塊去，學生的積極性根本無法調動，課堂效果可想而知。于是我就打起精神，用最飽滿的熱情和學生交流。我發現他們還真的被我調動了起來，感覺比在我們學校上的幾節課都強，那一刻，我感覺到了我和學生是在一起的。即便他們的語言組織能力不夠好，但是他們課堂的參與性還是很強的，每個同學都敢把自己心中的想法大膽的表達出來，慢慢地我越來越發現我和他們之間的距離縮小了，我仿佛是他們多年的老師。學生的精神狀態很好、學習興趣的興趣也很濃厚。頃刻間，我真正明白了“親其師信其道”這句話的含義了。原來和藹可親
的語氣是那么的重要。在課堂上，千萬別再讓人覺得老師就是老師，學生就是學生，那種居高臨下的感覺真的不好用，要用眼神，用心和可愛的孩子們交流，相信他們一定會被感染！
四、準確、多樣化的評價。這個是我之前課堂上比較缺乏的。通過這次活動，我也真正認識到了課堂語言評價的魅力。正確、適時的評價能夠給學生起到很好的引導作用，省去了老師聲嘶力竭的多次重復。 四、板書清潔、詳略得當。我覺得這不僅僅是一堂語文課，也是一堂書法課。學生的模仿能力是最強的，因此我們的每一堂課都可以說是無形的書法課，我們所寫的每一個字都會感染學生，成為他們模仿的對象。板書清潔，詳略得當，使人一看就明明白白，清清楚楚，就知道本堂課的重點以及要求學生掌握那些知識。另外板書也一定要順其自然，千萬不能為了板書而板書。
五、圍繞新課標進行教學。首先，教育面向了全體學生。特別是認識及熟悉生字 詞時，關注學困生。以優生帶差生的形式，既增進了學生之間友誼、關心了學困生，也提高了教學質量；其次，體現出了學生是課堂的主體。本堂課主要使用了合作交流、自主探索的教學方式。學生自己讀課文、自己發現問題、在小組交流解決問題，最后老師再總結；再次，教學活動多樣化。朗讀使用了自由讀、指名讀、齊讀、教師引讀、師生合作讀等方式，每一節課上，讀書是絕對不能少的。一定要依據課標，不能拔高也不能降低要求，合理處理每一個細節。
課后，我們懷著“你提出，我完善”的宗旨，又將這堂課的所有細節重新欣賞了一遍。真的是覺得，一次活動 讓我成長了很多，知道了很多以前不知道的，經歷了以前沒有經歷過的，找到了自己努力的方向。我相信，經過無數的交流與磨練，我的教育教學水平和理念一定會邁向新的臺階。
篇二：小學校際交流心得體會
20XX年4月25日上午，在學校領導的帶領下，我有幸去到翁項小學進行校際交流活動，在翁項小學的參觀學習中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
首先讓我們眼前一亮的是翁項小學的校園太美了，一進大門，就看到學校簡介，再就是正對著畫有校徽的雕塑，沿著道路來到了籃球場，正前方是升旗臺，球場邊是老師和學生的活動剪影。從球場往里走，就來到辦公樓、教學樓、多媒體教學樓，樓宇之間都有花壇，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。
第二節課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在多媒體教室開了一個座談會，老師們相互認識一下。接下來，我們參觀他們的學生宿舍樓、食堂、教學樓等，據觀察學生的寢室布置得很藝術，很溫馨。來到餐廳，啊！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜等，真是衛生清潔，美觀實用，天花板上掛有逼真的植物，墻壁上分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語，每個班級都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。
第二節課后接著又觀看了他們的課間操，組織調度統一協調，出操時學生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進入操場。我們從教學樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學生們個個做的很認真，當我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學生在這樣的環境學習是多么的好。
活動開始后，根據該校的事先安排，由翁項小學的教師進行了講課展示，分別是一節英語課、語文課和數學課，我校何紫玉老師也上了一節語文課。隨后，在各科教研組長的主持下，觀課的老師坐在一起，共同交換教學心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得，提出了寶貴的建議。
吃中餐時，我們看到所有的學生安靜的坐在餐桌上吃飯，飯后自覺的收拾好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里。看著乖巧的學生，我感動不已。
下午，兩校教師進行了籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。
經過一天的學習，回來后我認真進行了總結和反思，同時也發現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：
1、根據自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據自己的實際進行創造性的開展各項工作，加強學生學習行為習慣的養成和勤奮教育。
2、建議學校進一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。
3、建議學校狠抓硬件設施，爭取早日達到班班通。
以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領導和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學校管理和素質教育教學再次實現新的突破！
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