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（熱）關(guān)于大學生三下鄉(xiāng)心得感悟范文3篇
無論是在學校還是在社會中，我們心中時常會積累了不少感悟和見解，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來。那么，感悟的文章一般都是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于大學生三下鄉(xiāng)心得感悟范文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于大學生三下鄉(xiāng)心得感悟范文1
天很藍、風很輕、湘西很美、小朋友們很愛！
——題記
20xx年7月2日星期六，我與志愿者伙伴們一同進入了湘西這片神秘、美麗、熱情的土地。本次支教地位于花垣縣龍?zhí)舵?zhèn)。抵達湘西的第一天，我就已經(jīng)隱隱感受到了神秘迷人的湘西文化、美麗迷眼的湘西風景和湘西人們的熱情好客。
經(jīng)過了一天的奔波和整頓，大家都顯得有些疲憊，于是早早入睡。
第二天清晨，經(jīng)過一夜的休整，大家又都精神抖擻起來、充滿干勁！懷揣著激動、期待的心情，一行人整裝待發(fā)奔赴欣欣希望小學。令我們驚喜的是此時已經(jīng)有小朋友在我們之前來到了學校，雖然這里的教學環(huán)境不算好、教學設(shè)施也比較簡陋，但我們相信這里的孩子們充滿希望。
我所教授的是科普知識課，考慮到科普課涉及的知識面較廣，在經(jīng)過仔細分析考慮后，我決定先就中國傳統(tǒng)節(jié)日對小朋友們進行科普。走進教室，一張張青澀的臉出現(xiàn)在我的面前，看到他們的`純真可愛，難免讓人心生感觸。
課堂上，小朋友們都十分認真可愛！爭先恐后地舉起小手分享自己所了解的節(jié)日知識，他們說：春節(jié)要貼對聯(lián)掛燈籠、端午節(jié)要吃粽子、清明節(jié)要祭祖……盡管本節(jié)課要科普中國傳統(tǒng)節(jié)日，但他們說：父親節(jié)要給爸爸打電話、勞動節(jié)要幫媽媽干活、教師節(jié)要給老師送去節(jié)日祝�！牭竭@些聲音，我感到無比欣慰！
后來在和村支書的交談中得知，這里大多數(shù)孩子的父母親都常年在外打工，基本上都是爺爺奶奶在帶。我為此深受觸動，也更加明白了本次三下鄉(xiāng)的重點所在。我們青年志愿者在給孩子們帶來豐富的知識和引領(lǐng)他們樹立正確價值觀的同時，也要帶給他們陪伴、帶給他們快樂！
關(guān)于大學生三下鄉(xiāng)心得感悟范文2
最好的陪伴是彼此成長——題記
時光總是在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間三下鄉(xiāng)的時間已經(jīng)過去了一大半。這里的風景非常美麗，看起來就像是一幅迷人的水墨畫。在這里的每一天我都過得很充實也很快樂，不僅結(jié)識了一群志同道合的朋友，還認識了很多很可愛的小朋友。最開始是從學長學姐們的口中了解到有三下鄉(xiāng)這個活動，看著他們和小朋友一起上課和玩耍的照片，這也更加堅定了我想要親自去體驗一下的決心。我所教授的課程是手工課，盡管課前做了很多的準備，但一想到我將要面對一群小朋友還是會有點兒緊張，怕小朋友們不喜歡我或者說不愿意配合我。但事實證明是我想多了，小朋友們都很乖，求知欲也很強。就算偶爾有不聽話的時候也會有其他小老師幫忙一起維持紀律，這也讓我很感動。
我上的第一節(jié)課是教小朋友們折心愿紙飛機，看著他們每個人都在紙上堅定的寫上自己的夢想，我特別的欣慰。其中有個小朋友引起了我的注意，因為他有點兒內(nèi)向，不管是上課還是下課，總是喜歡一個人默默的坐在角落里，我走過去看了一下他寫的夢想，他寫的是希望爸爸媽媽可以早點回來陪自己。下課后通過交流得知他是一名留守兒童，爸爸媽媽已經(jīng)快兩年沒有回來了，他和姐姐兩個人跟著爺爺奶奶一起生活，平常就和姐姐在一起玩。這讓我不免想到了自身，因為我本身也是一名留守兒童，最知道他們需要的是什么，他們需要的.是陪伴與關(guān)愛。每次下課后我都會和他們講述一些有關(guān)外面的世界，外面的世界很大也很美，鼓勵他們努力學習，勇敢的走出去。去見識更大的世界，去遇見更好的自己。
從小伍同學到小伍老師身份的轉(zhuǎn)變，在互相交流的過程中，我也從他們那純真的眼神中找到了最初的那個自己。在陪伴他們成長、教會他們知識的同時治愈了我自己，最終我們也在這個美麗的小鎮(zhèn)上留下了屬于我們的獨家記憶。
關(guān)于大學生三下鄉(xiāng)心得感悟范文3
在陽光盛開的夏季，迎著7月的風，走進土地村！——題記
七月的清晨，空氣格外的清新，七月二日的早上，我?guī)е拥男那楸枷蛄讼嫖骰ㄔh龍?zhí)舵?zhèn)土地村，在高鐵上，看著窗外飛快閃過的一片片綠油田，我的內(nèi)心無比滿足。我想，土地村的風光大概也是這樣充滿希望。
三下鄉(xiāng)實踐活動的第三天，我上了第一節(jié)課書法課。前一天夜里，在睡前，我閉著眼把我第二天需要講授的內(nèi)容在心中過一遍，興奮中夾雜著緊張。第二天我早早的起床，準備課堂上需要用到的工具，令我驚訝的是小朋友們早已在教室門外等候多時，見到我也是甜甜的一句“小李老師早上好”。在教室門上貼出的學生名單中，小朋友們擠在一起尋找著自己的`名字，小朋友們你看看我，我看看你，開心的說“上面有我們的名字耶”。
第一次站上一個真正的講臺，底下坐了一班真正的學生，我的內(nèi)心無比的激動和緊張，這個場景在我腦海中幻想過一遍又一遍，當自己第一次真正以這樣一個身份站在這里，我知道身上的使命與職責，此時的我既是學生也是老師。一堂課下來，學生的總體寫字水平良好、態(tài)度認真。寫字的坐姿和執(zhí)筆方式都有了很大的改觀，身體不正，姿勢不良，握筆錯誤的現(xiàn)象得到糾正，很多同學在課堂上表現(xiàn)越來越突出，我對他們的期望也越來越高，他們是一群聰明伶俐的孩子。
接下來的幾天，我會盡我最大的努力去培養(yǎng)這群孩子，我知道我的到來雖然不能夠改變他們，但希望可以在他們的漫漫人生長河中留下一段美好的回憶。也希望他們多年后回憶起來，能夠記得在20xx年夏天有一位教過他們短暫幾天書法的小李老師。
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