教學(xué)要求：
1、了解升旗儀式的過程，理解“我”的所想所感，體會(huì)“我”愛祖國、愛國旗的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。
3、揣摩作者按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌膶懽魉悸放c表達(dá)方法。
4、能聯(lián)系上下文理解句子意思。
5、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)： 課文的第二部分，即升旗儀式的過程及“我”的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解本課含義較深的句子，體會(huì)感情。
教學(xué)課時(shí)： 三課時(shí)
教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，國旗是一個(gè)國家的象征，升國旗，是十分神圣的儀式。你們看過升旗嗎？你在哪看到的？你看到了怎樣的景象呢?（指名說）今天，我們就學(xué)習(xí)一篇寫升旗的文章《天安門廣場觀升旗》。
二、初步感知課文：
1、初讀課文，標(biāo)出自然段。
2、又讀課文，初步了解課文的內(nèi)容：這篇課文寫了一件什么事？
3、再讀課文，找出不懂的問題，不懂的字詞查字典，或聯(lián)系上下文、生活實(shí)際加以理解，還不明白地畫下來。
三、學(xué)生預(yù)習(xí)生字。
四、檢查自學(xué)情況。
1、寫出字的部首；部首：你覺得哪個(gè)字的部首最難找？請你寫下來。
肅（ ）岡（ ）冉（ ）或（ ）、
2、形近字： 儀 弧 階 岡
議 孤 價(jià) 崗
（1）選擇正確讀音：攝（shè）（niè）冉（rán）（rǎn）
岡（gāng）（gǎng）焰（yán）（yàn）
（2）在這十四個(gè)生字中哪個(gè)特別生字容易寫錯(cuò)？請你寫下來練一練。誰愿意給大家講一講你是怎么記的？易錯(cuò)字：攝 弧 肅 岡 焰
3、檢查讀課文情況，要求：正確、流利。
（1）學(xué)生自讀課文，把讀音讀正確。
（2）指名讀書。
4、解詞。
（1）說一說帶點(diǎn)的字的意思，再解釋詞語的意思。（出示小黑板）
肅立：恭敬莊嚴(yán)地站著。肅：恭敬。
冉冉升起：慢慢地向上升。冉冉，慢慢地。
徹夜不息：整夜不滅。徹，通；透。
（2）你還查了哪些字詞？
5、通讀全文，說說每個(gè)自然段主要講了什么？初步體會(huì)課文是按什么順序敘述的？
6、默讀課文，提出不懂的問題。
7、對這篇課文的哪些問題感興趣，想進(jìn)一步查閱資料，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請寫出來，并動(dòng)手查閱資料。
第二、三課時(shí)
一、導(dǎo)入：
今天，我們就同作者一起來到天安門廣場，親身感受它的神圣。我們來學(xué)習(xí)《天安門廣場觀升旗》的課文。
二、理解課文內(nèi)容：
（一）整體感知課文：
默讀課文，說說這課書講了一件什么事？
哪幾個(gè)自然段介紹升旗的全過程？（2--8）
這篇文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模鲆患掠邢扔泻螅覀冊趯W(xué)習(xí)時(shí)，一般情況下也應(yīng)遵循這個(gè)規(guī)律。
（二）學(xué)習(xí)第一自然段：
1、默讀第一段，邊讀邊想：這個(gè)自然段主要寫什么？
（清晨，成千上萬的觀眾云集在天安門廣場等待觀看升旗。）
2、作者在升旗前看到什么？這段在文中起什么作用？
“華燈還在閃亮”（說明時(shí)間早）
“云集，成千上萬的觀眾”（說明人多。）
“南疆北國，外國客人”（參觀的人國內(nèi)外都有。）
在文中起什么作用？這段起到總領(lǐng)全文的作用。
3、此刻，我的心情怎樣？這一自然段應(yīng)該用什么樣的語氣讀？誰愿意試試？（指名讀）
過渡:來自四面八方的觀眾早早地就來到了天安門廣場，急切地等待著那一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來。這時(shí)，不知……（齊讀）
（三）第二--八自然段：
1、整體感知2--8自然段：
在這一部分中，作者從哪些方面入手介紹升旗儀式？同學(xué)們自學(xué)、討論。
讓學(xué)生大膽發(fā)言，請同學(xué)們從中選取正確答案。
作者寫了自己所見、所聞、所感。
2、細(xì)讀課文：
默讀3---8自然段邊讀邊畫：在升旗過程中，“我”看到了什么,聽到了什么,想到了什么？
1）學(xué)習(xí)第三自然段：
（這個(gè)自然段可以按照作者、所聞、所感到什么？來學(xué)習(xí)，也可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的問題入手：學(xué)生可能對“我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過的莊嚴(yán)感從心中升起。”這句話質(zhì)疑。教師因勢利導(dǎo)：“從未有過的”、“莊嚴(yán)”什么意思？為什么會(huì)有這樣的感受？來學(xué)習(xí)課文。）
A 分析課文：所見、所聞、所感：
所見：官兵從城樓……旗桿走來，他們的步槍……弧線。走近了，走……旗桿旁。”
“他們的步槍閃著光亮，潔白的手套劃出一條規(guī)則的弧線。”
說明武警官兵步伐整齊一致，手的動(dòng)作完全統(tǒng)一，也說明官兵們經(jīng)過嚴(yán)格刻苦的訓(xùn)練。
所聞:“咔咔”的腳步聲。
說明官兵們動(dòng)作一致，步伐整齊有力。
所感：從未有過的莊嚴(yán)感。
出示：我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚地跳，一種從未有過的莊嚴(yán)感從心中升起。
重點(diǎn)理解：“從未有過的”、“莊嚴(yán)”什么意思？為什么會(huì)有這樣的感受？
聯(lián)系生活實(shí)際想一想：“屏住呼吸”“心咚咚地跳”著寫出了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的感覺？該怎樣讀？
B 朗讀第三自然段
過渡：東邊的天空更紅了，太陽就要從地平線上升起。升旗儀式開始了，“我”看見什么？聽到什么？想到什么？
2）第四自然段：
A 看見：“旗手把國旗向旁邊一抖,五星紅旗展開……武警官兵向國旗敬禮，廣場上的人們向國旗敬禮。”
聽見：雄壯的國歌在廣場上空回蕩。
當(dāng)太陽從地平線上射出它的光芒，當(dāng)五星紅旗伴隨著朝陽冉冉升起，雄壯的國歌在祖國上空回蕩時(shí)，廣場上千千萬萬的人們不約而同的注視著國旗，行著注目禮，這表達(dá)了人們怎樣的感情？(對國旗和對國家的熱愛。)
B 指名讀、
過渡: 我看到國旗冉冉升起，想到了什么，感到了什么？
3）學(xué)習(xí)5--8自然段
自讀5--8，讀這部分，你有什么感受、發(fā)現(xiàn)？
這部分5--7自然段用了排比段式，體會(huì)作者先想到開國大典時(shí)，毛澤東主席親自升起第一面五星紅旗，象征“中華人民共和國成立”，中國人民從此站起來，接著想到中國革命經(jīng)歷了漫長艱苦的斗爭。最后講到新中國成立后，億萬民眾前進(jìn)在社會(huì)主義征途上。成功是多少先輩艱苦艱苦奮斗、流血犧牲換來的。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出五星紅旗來之不易。
重點(diǎn)理解：我怎能不奮發(fā)圖強(qiáng),為振興中華,為建設(shè)社會(huì)主義大廈貢獻(xiàn)力量？
用自己的話說一說這句話的意思：
比較下面兩句話，想一想哪句話更能表達(dá)“我”的感受？
1）我怎能不奮發(fā)圖強(qiáng),為振興中華,為建設(shè)社會(huì)主義大廈貢獻(xiàn)力量？
2）我要奮發(fā)圖強(qiáng),為振興中華,為建設(shè)社會(huì)主義大廈貢獻(xiàn)力量。
小結(jié): 課文2--8自然段講了升旗儀式的全過程。快速瀏覽這一部分內(nèi)容，按升旗的過程，看看先講了什么，再講什么，最后講什么？
2-3講準(zhǔn)備升旗。
4講升旗的過程。
5-8講我望著國旗，聽著國歌想到的。這一部分講了升旗的全過程。
朗讀2--8自然段。
（四）學(xué)習(xí)第九自然段。
指讀最后一個(gè)自然段，聽讀思考思考：升旗儀式結(jié)束后，“我”又看到了什么？為什么國旗永遠(yuǎn)在我心中？
出示：“國旗啊，國旗，你永遠(yuǎn)在我心中”你怎樣理解這句話？
（我參加升旗儀式，深深受到教育，激發(fā)了我的愛國熱情，這種情感激勵(lì)我前進(jìn)，所以它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。)
（五）總結(jié)全文：
1、你認(rèn)為這篇課文哪最值得你學(xué)習(xí)？（哪寫得最好？）
2、這篇課文作者按照事情的發(fā)展順序，十分清楚、有條理地寫出自己的所見、所聞、所感，介紹升旗的全過程，表達(dá)了自己對祖國的熱愛的思想感情。
板書設(shè)計(jì)： 2 天安門廣場觀升旗
等待升旗
觀看升旗 所見、所聞、所感
升旗結(jié)束
[天安門廣場觀升旗(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
6.升旗說話檢討書
8.人生觀價(jià)值觀語錄