第一課時
教學目的：
1、 初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。
2、 指導學習第1-3自然段。
教學教程：
一、揭示課題
1、 你聽爺爺奶奶講過魯班的故事嗎？
2、 出示課題，齊讀課題。
3、 認讀生字：魯、板。
二、整體感知
1、 自由讀全文，要求讀準生字的音，讀通句子。
2、 認讀文中18個生字。
3、 認讀出現(xiàn)的生字詞。
4、 用手勢告訴教師有幾處自然段。
三、讀文、探究、鞏固識字。
1、 學習第1自然段。
�。�1） 自由讀。
�。�2） 提出不理解的地方？
（3） 再讀讀。
�。�4） 鞏固識字。
2、 學習第2自然段。
（1） 指名讀。
�。�2） 指導讀好問句。
�。�3） 做動作理解“盯”，“默默”。
�。�4） 鞏固識字。
3、 學習第3自然段。
（1） 自由讀。
�。�2） 出示課件：
（3） 鞏固識字。
四、布置作業(yè)：
五、小結
六、教學后記：圓和園會混淆。
第二課時
教學目標：
1、 繼續(xù)學習課文，理解課文。
2、 指導書寫生字。
教學過程：
一、復習導入
魯班看到艄公用竹篙撐船十分吃力就想，有什么好辦法能讓人們駕駛起來感到省力呢？接著課文的第3自然段寫魯班看到鴨子用腳蹼撥水，這和魯班找到好辦法有什么關系呢？
二、繼續(xù)讀文，、鞏固識字
1、學習第4自然段。
（1） 自由讀，想想截的是什么？
�。�2） 再讀讀，畫一畫魯班制作的工具。
（3） 課件出示，學生觀察“魯板”，說一說樣子。
（4） 齊讀這自然段的最后一句。
�。�5） 鞏固識字。
2、學習第3自然段。
（1） 齊讀。
�。�2） 說說你讀了這個故事后的啟示。
三、指導書寫
1、 自學生字的寫法。
2、 交流并質(zhì)疑。
3、 示范、指導。
4、 描紅、臨寫。
四、小結
五、教學后記：學生學會了只有動腦筋才能解決問題
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