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諾貝爾 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間:2017-8-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學目標: 

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 

2、學會本課10個生字,認識多音字,理解由生字組成的詞語。 

3、讀懂課文,了解諾貝爾的輝煌業(yè)績,感受諾貝爾熱愛科學,無私奉獻的精神。 

教學重難點: 

體會諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗,痛苦,但他毫不氣餒,決不放棄自己的追求,直到成功的鍥而不舍的精神。 

教學時間:兩課時。 

教學過程: 

                              第一課時 

一、揭示課題。 

1、同學們聽說過諾貝爾這個名字嗎?他是什么人?誰來介紹一下? 

諾貝爾獎又是怎么來的? 學生交流。 今天我們學習的課文就是介紹諾貝爾的。   (板書課題,齊讀課題。) 

二、初讀課文,了解大意。 

  1、自由輕聲讀課文,思考《諾貝爾》一文向我們介紹了他的那些事跡呢? 

  2、檢查生字詞。 

 、抛x準字音:諾、頒、鑿、瑞、摩、盛、逝、械、錘、砸、殘、毫、滾等字。 

 、谱⒁庾中。指導寫“機械”的“械”,“殘廢”的“殘”。 

 、侵该x課文。 

 、雀爬ㄕn文重要內(nèi)容。 

 想一想,這一課主要寫了什么? 

  課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中歷經(jīng)失敗,痛苦,但他毫不氣餒,決不放棄自己的追求,直至成功的事。                

三、根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。 

  1、 初讀了課文,你能說說諾貝爾的主要業(yè)績是什么嗎?(一是發(fā)明了炸藥,二是把自己的遺產(chǎn)毫無保留地捐給了科學事業(yè),設(shè)立了諾貝爾獎。) 

  2、那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。(課文第三至九自然段寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就;第十自然段寫了諾貝爾立下遺囑,設(shè)立諾貝爾獎。) 

 3、給課文分段,并概括段落大意。 

第一段(1--2)簡要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。 

第二段(3--9)寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就。 

第三段(10)  簡要介紹諾貝爾立下遺囑,設(shè)立諾貝爾獎。 

  四、學習課文第1-2小節(jié)。 

  1、指名讀,思考:第1-2小節(jié)主要寫什么?(簡要地介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。) 

  2、默讀,思考:諾貝爾獎授獎儀式的地點和時間的確定依據(jù)是什么? 為什么這樣設(shè)定?  (這樣做的目的是以此來紀念偉大的發(fā)明家諾貝爾,以表達人民對他的懷念和敬佩。)    

3、朗讀第1-2小節(jié)。 

  五、作業(yè)布置: 

  1、讀抄詞語。 

  2、練讀課文。 

                        第二課時 

 一、復(fù)習導入。 

  1、上節(jié)課我們學習了第一段。想一想:這段主要講了什么? 

2、 過渡:諾貝爾為何能受到人們?nèi)绱说木粗啬? ?nbsp;

二、學習課文第二段。 

1、齊讀第3小節(jié)。 

師:諾貝爾一生有許多的發(fā)明,最突出的發(fā)明是炸藥。諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢?他在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦?諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些實際問題?(出示思考題) 

2、自由讀課文第4-9小節(jié),要求學生邊讀邊劃出相關(guān)語句,讀一讀,并在旁邊作批注。   

3、  學生討論交流。 

(1)諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢?(諾貝爾最初發(fā)明炸藥的動因是什么?)   (他看到工人們徒手劈山開路十分艱苦,就想發(fā)明一種東西能減輕工人的勞動強度。說明諾貝爾發(fā)明動機來自于對人民的關(guān)心和同情。) 

(2)他在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦?(讀有關(guān)句子,學生談體會。) 

(3)諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些實際問題?(提高了勞動生產(chǎn)力,降低了勞動強度。) 

(4)朗讀第第4--7小節(jié)。  

師:盡管諾貝爾發(fā)明炸藥取得了突破性進展,但對一個真正的科學家來說創(chuàng)造發(fā)明是無止境的。 

4、指名讀課文第8--9小節(jié)。 

  ①這一段具體詳盡地描述了一次試驗性的大爆炸,當時人們是怎么說的?而諾貝爾又是如何表現(xiàn)的?從這里你想到了什么? 

(一個科學家為造福人類全身心投入創(chuàng)造發(fā)明,連個人的生死都不顧,這種無私奉獻的精神是多么可貴。。 

②生自由練讀第8--9小節(jié)。 

 、廴嘤新曈猩乩首x。 

  三、學習課文第三段   

1、默讀,思考:(1)這一段告訴我們什么?  (2)諾貝爾死后,大量的炸藥也用于戰(zhàn)爭,毀滅人類創(chuàng)造的文明,如果諾貝爾泉下有知,他會有何感想? 

2、學生交流。   

(諾貝爾也許遇見到炸藥會給人類帶來災(zāi)難,所以設(shè)立了和平獎,以激勵人們?yōu)槭澜绲暮推蕉Α#?nbsp;

3、齊讀第三段。 

四、總結(jié)全文。 

1、朗讀全文。  (1) 說說課文主要講了什么? 

 。2)、說說諾貝爾獎是怎么來的? 

五、拓展練習。 

利用本課提供的材料,為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。  

                

板書設(shè)計: 

  

                    發(fā)明炸藥               熱愛科學 

     諾貝爾                                  熱愛人類 

                          設(shè)立諾貝爾獎       無私奉獻

 

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