古詩兩首--《元日》 教學時間
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學會本課生字詞，理解詩句中重點詞語的意思。
3、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。
2、理解語句的意思。
投影、小黑板
教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課：
1、同學們，又一年即將結束了，我們將迎來新的一年。新年的第一天是什么節日？
2、板書課題。
3、從課題里。你聯想到什么？
二、學習新課
1、初讀課文
⑴、指導看書上的插圖，問：這篇課文圖上有什么？
⑵、出示小黑板上的詩句。
⑷、出示生字5個。
爆 屠 曈 換 符
⑸、出示生詞。
爆竹 屠殺 蘇醒
交換 符號
2、熟讀課文，理解詩句。
⑶、指定學生說詩意。
三、作業布置：
正確、流利、有感情地背誦課文。
（春節）
根據已有的生活經驗展開合理想象，激發情感共鳴（貼春聯、放鞭炮、走親戚等）
看圖回答
指定學生讀
⑶、全班齊讀。
開火車讀
同桌互讀
⑴、學生自由讀詩句。
�、啤⑿〗M討論：說說你知道哪句詩的意思？
（這首詩的意思是說：
）
⑷、全班齊讀全詩。
⑸、分組接背詩句。
⑹、指定學生背誦。
⑺、小組比賽，哪組背得好。
⑻、同桌互相背。
元 日
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
[古詩兩首--《元日》 教案教學設計]相關文章：
2.托班古詩元日教案
3.《古詩兩首》教案
10.古詩兩首望天門山教案設計