1、 學會本課生字，理解所學詞語的意思。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 初步了解課文的內容，激發對教師的熱愛之情。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，并從中體會教師工作的偉大和艱辛，培養對教師的熱愛之情。
投影、錄音
教師活動 學生活動
一、談話導入，調動情感
1、在你的幾年學校生活中，哪些教師給你留下了深刻的印象？為什么？
2、一年一度的教師節就要來了，我們班決定舉行一次慶祝教師節的活動，大家來出出主意，你想出什么節目？
3、今天我們來學習一篇贊美教師的詩歌《老師，您好！》（板書課題）
二、初讀指導，體會感情
1、 師配樂范讀。
3、檢查學生朗讀情況。
4、教師投影出示學生朗讀中存在問題較多的詩句，加以示范和指導。
5、指導討論：從這首詩歌中，你體會到了些什么？
三、指導學習生字詞語
1、對“崇、涌、塑”等字進行書寫指導。
四、總結下課，布置作業
1、 抄寫生字詞語；
2、 練習感情朗讀課文。
自由談對教師的了解，重點談對教師工作的認識。
生自由交流。想唱的就唱兩句，想說的就說兩句。
2、 小組合作，自由練讀。
（1） 自學生字詞，分析字形，簡單記憶。
（2） 小組互讀，糾正讀音，初步確定朗讀感情。
（3） 試著背誦自己喜歡的段落。
學生自由朗讀，然后自評互評，重在指出朗讀中的優點和不足之處。
重點交流討論詩歌所表達的思想感情
2、 練習描紅，書寫生字。
3、 讀一讀并抄寫課后第三題的詞語。
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