教學目標：1、讀準“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等一些詞語的讀音；通過查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語中帶點字的意思。
2、能快速默讀課文找到文中小狗的活動線索，并在熟讀了解內容的基礎上以此為線索簡要復述課文講述的一件事。
3、能結合課文有關內容理解課文最后一句話的含義；并能在領悟中心的基礎上聯(lián)系自己的日常生活經驗說說自己的讀文后感想。
教學重點：能結合課文有關內容理解課文最后一句話的含義
教學難點：能在領悟中心的基礎上聯(lián)系自己的日常生活經驗說說自己的讀文后感想。
教學課時：1
教學過程：
一、檢查預習導入新課理清脈絡
導入新課
檢查預習：
1）“信任”什么意思？（相信而敢于托付。）
2）課文主要寫了誰信任誰？
小結：桃園主人信任客人；客人信任主人，雙方互相信任。
板書：信任
桃園主人客人
雙方是怎樣信任？信任給人帶來怎樣的感受？一起學習課文。學習2--6節(jié)
二、 出示填空：屋前有一張木桌，桌上（）幾只竹籃，籃下（）一張紙條，上面（）：“朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，（）自己采，然后把錢（）箱子里，祝您愉快！
你從這張紙條中獲得哪些信息？
“我們”一到桃園就感受到了主人對“我們”的信任，偌大一個果園不見主人蹤影，是熱情好客的小狗代替主人招呼客人。板書：小狗熱情好客
三、以讀代講
1、當我們來到屋前看到主人的紙條，我們已經感受到了被信任的愉悅，在被信任的同時，我們也給予了對方信任，我們跟著小狗
2、正因為有彼此的信任，“我們”才能感受到親手摘桃的愉悅--
當我們摘完桃子，不忘紙條上的托付，盡管一旁沒人，錢箱旁只躺著--
小結：信任是對人的一種尊重，它是相互的。信任更是建立在誠信的基礎上，只有大家都真誠相待，都信守誠信原則，才能體驗到信任與被信任的喜悅。板書：人與人之間的信任被信任的愉悅
四、創(chuàng)設情境
1、復述
2、學習第8節(jié)
[信任(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
1.《信任》的課件
2.
3.信任教學課件
4.信任議論文作文
10.春晚小品信任全部臺詞