陳永懷
教學目標:
1．理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶培養他們熱愛祖
國的思想感情。
2．學習作者按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開聯想，培養學生的觀
察能力和想象能力。
3．有感情地朗讀課文，仔細體會文章字里行間所表達的思想感情。背
教學重點、難點:
指導學生掌握觀察事物的具體方法和如何在觀察的基礎上展開聯想。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
（一）啟發談話，導入新課。
（二）檢查預習。
（三）出示放大的長城彩圖,讓學生邊看邊聽，激發學生對課文學習的興趣。
（四）交流研討：
對聯是從哪幾個方面贊美長城的？學生介紹自己搜集到的資料與大家共享。
指名讀課文
1、放映長城的圖片，播放歌曲《長城頌》讓學生形象感知長城的氣勢雄偉。
2、精讀品味，語言賞析
鼓勵學生充分自讀，理解大意，了解對聯的對仗工整，音韻和諧，體味對中華長城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族豪情，注重有感情地朗讀和學生自主性學習的激發。（體會作者是如何將觀察畫面時產生的視覺形象與語言文字相結合，準確描述事物特點的）
（五）作業。 1．復習詞語。 2．讀課文。
第二課時
（一）導入。
上節課我們學習了課文，從中了解了長城的氣勢雄偉、高大堅固。現在，我們繼
續學習課文進一步了解作者是怎樣在觀察中展開聯想，表達自己的感受的。
（二）指名朗讀課文，邊讀邊想，作者是怎樣描述長城的？
1．這一段共有幾句話？
2．默讀，體會作者的思想感情，聯系上下文說說加粗字的意思。
3．齊讀，再次體會作者的思想感情。
討論：為什么說長城在世界歷史上是一個“偉大的奇跡”？
�。ㄌ崾荆阂驗椋孩匍L城是那樣氣勢雄偉；②長城是那樣高大堅固；③長城
顯示了我國勞動人民偉大的智慧力量。所以長城在世界歷史上是獨一無二的，是中華民族的驕傲。）
（三）齊讀課文
（四）指導背誦。
�。ū痴b方法提示：兩個自然段共四句話，按句子背誦，第1句話背熟后，再背
第2句，依次背第3句、第4句，然后再串連背誦，邊讀邊思考邊記憶。）
（五）作業。
1．有感情地朗讀課文。
2．背誦課文第3、4自然段。
板書設計
形態 像條長龍
長城 構造 高大堅固 氣魄雄偉、偉大奇跡
聯想 血汗、智慧凝成
教學后記：
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