教學目標：
1. 認識６個生字，理解“綻開”、“花蕾”等詞語。
2. 了解茉莉花的特點，能寫一句話。
3. 體會“我”在養花過程中心理的變化，并能讀出喜愛之情。
4. 嘗試背誦第４小節。
教學過程：
一. 導入：
1. 播放音樂：茉莉花。
2. 學習生字：茉
3. 說說你對茉莉花的了解。
二. 整體了解：
1. 范讀課文，想一想：你對茉莉花有了什么新的發現。
2. 交流。
三. 學習課文：
（一） 了解內容：
1. 自讀課文，把描寫茉莉花的句子用“―――”劃出來。
2. 交流，出示
一天，我和媽媽逛花市時買了一盆茉莉花，聽攤主介紹說，茉莉花開，滿屋飄香。
茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見不著。
初夏的一天早上，我在陽臺上驚喜地發現茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個個綠色的小苞，它們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢。
茉莉花已長出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它們潔白無暇，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
過了一段時間，媽媽泡了一杯茉莉花茶叫我品嘗，那味道真是好極了！
1) 自讀，同桌讀，指名讀。
2) 學習生字：逛，副，疏，蕾，綻。
3) 正音：綻（開火車讀）；記字形：逛，蕾；比較：副、幅；理解：稀疏，花蕾，綻開。
4) 積累詞語：綠油油，你還能說幾個這樣的詞語？
5) 在讀一讀這幾句句子，發現了什么？（茉莉花在成長中一直在變化）
（二） 體會心情：
1. 茉莉花在變化，作者的心情也在變化，默讀全文，看看他的心情發生了怎樣的變化，把有關的詞語用小圓圈圈出來。
2. 交流：焦急盼望，不再關心，驚喜，喜悅
3. 再讀這５句話，體會作者心情的變化
4. 教師引讀。
5. 用喜歡的方式讀第四小節，試背。
四.擴展積累：
１. 說說課文中你喜歡的詞語，讀一讀，記一記。
２. 茉莉花顏色潔白無暇，似雪如玉，花香又是那么濃郁醉人，茉莉花茶是那么清香可口，種植茉莉花的點點滴滴又那樣令人難忘，你喜歡茉莉花嗎？你又會怎樣向別人介紹這種花呢？用一兩句說一說，寫一寫。
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