23 假如
一 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、 有關(guān)愛他人、愛護(hù)環(huán)境的愿望。
二 導(dǎo)學(xué)過程
（一） 故事導(dǎo)入
1、 老師知道你們愛聽故事，誰聽說過《神筆馬良》的故事，給大家簡單地講一講。（指名說）
2、 馬良得到了神筆，為窮人做了很多好事，今天我們來一起學(xué)習(xí)23課，看看課中的小朋友假如有一支馬良的神筆會(huì)做些什么？師板書課題（提醒“如”，女字旁不出頭）
（二） 初讀課文
1、 打開書108頁，自由讀書，讀不準(zhǔn)的音請教楓樹葉和綠蘋果，難讀的句子多讀幾遍。
2、 找朋友游戲，學(xué)生讀字卡，師檢查讀音。
3、 再讀課文，認(rèn)為句子讀通的獎(jiǎng)自己一顆星。
4、 誰敢大聲讀一讀這首小詩，指名分節(jié)讀。
5、 學(xué)生自提讀書要求，讀后生評(píng)議。
6、 帶著問題再讀，假如小作者有馬良的神筆會(huì)做什么？默讀課文，在書上畫出句子。
7、 指名回答，師適時(shí)板畫太陽、谷粒，貼畫。
8、 課文用三小節(jié)寫了作者三個(gè)愿望，誰來讀讀第一小節(jié)。
9、 指名讀，老師聽出來你很關(guān)心小樹，誰還想讀。
10、 師范讀，生練讀，女生讀前四行，男生讀后四行。
（三） 朗讀感悟
1、 小作者第二個(gè)愿望是什么呢？誰來讀讀第二小節(jié)？
2、 指名讀，老師聽出來你很喜歡小鳥并很關(guān)心小鳥，誰再來讀讀？
3、 齊讀第二小節(jié)，相信有了你們的谷粒小鳥再也不會(huì)餓的哭泣了。
4、 課文的第三小節(jié)請四人小組合作，用你們喜歡的方式來讀一讀
5、 小組合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
6、 小組匯報(bào)，讀的方式有一人一句，兩人一句或齊讀。
7、 小組接著匯報(bào)，用行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。
8、 一、二組讀第一句，三、四組讀第二句。
9、 師小結(jié)：我好象看到了大家和西西在操場上奔跑、在草地上游戲。
10、 學(xué)習(xí)了課文的前三小節(jié)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由說（每一節(jié)的第一句相同，發(fā)現(xiàn)了多音字）
11、 師引讀課文，學(xué)生體會(huì)，師板書：關(guān)愛他人
（四） 背誦課文
1、 你喜歡哪一個(gè)小節(jié)就讀一讀。
2、 看黑板，試著背一背。
3、 同桌互背，書上打分評(píng)價(jià)。
（五） 拓展練習(xí)
1、 課文最后一個(gè)小節(jié)用了省略號(hào)，假如你有一支馬良的神筆，你要畫些什么？
2、 學(xué)生自由說，師總結(jié)。
3、作業(yè)：用小畫筆把你的愿望畫下來并把想法寫在旁邊。
[假如[教學(xué)設(shè)計(jì)](網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.《假如》課件
4.用假如和只要造句
5.教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語
6.用詞語假如造句
9.假如沒有灰塵課件
10.假如人生不曾相遇