教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
3、愛讀科學(xué)故事，能從故事中吸取力量，陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)識(shí)字寫字，能用自己的方法記下生字。朗讀課文，感受筍芽?jī)悍e極向上的精神。
教具準(zhǔn)備 字卡 教學(xué)課件
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、認(rèn)識(shí)“筍”，能給大家介紹一下嗎？
2、那么，知道什么是“筍芽?jī)骸眴幔?/p>
3、老師把“筍芽?jī)骸苯榻B給大家。（出示圖片）
二、初讀課文
1、在讀的過程中將不認(rèn)識(shí)的生字畫出來，反復(fù)讀，注意讀音。
2、學(xué)習(xí)生字，說說哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么認(rèn)識(shí)的？你能用什么辦法記住剩下的字？
3、指名讀課文，正音。
4、班級(jí)交流識(shí)字辦法。
5、出示詞語(yǔ)：
筍芽?jī)骸『魡尽∪嘌劬Α∑岷凇∞Z隆隆 扭動(dòng) 鉆出來 嘮叨 長(zhǎng)辮子 愛撫 滋潤(rùn) 山岡上 自豪
指名讀--開火車讀--抽讀
誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)說說句子？
三、學(xué)習(xí)生字：岡、世、界、轟、筍、芽、喊、呼、喚
師指導(dǎo)生書空齊讀生字。
四、作業(yè)：識(shí)記生字并能夠組詞。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文
1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。（注：通過有趣的猜謎游戲能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)課文興趣，從而達(dá)到高效課堂的目的。）
2、板書課題“筍芽?jī)骸保處熯厡戇呏笇?dǎo)字的記憶方法。學(xué)生齊讀。
3、生齊讀課文，教師提示讀書要求（讀準(zhǔn)字音，讀通課文）。讀后說說課文講了一個(gè)什么故事？你知道了些什么？（注：通過學(xué)生自己讀課文，帶問題讀課文從中學(xué)會(huì)總結(jié)課文內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)或故事中出現(xiàn)人物，有助于提高學(xué)生閱讀理解能力。）
4、出示課文人物卡片，排列順序。
5、出示課件學(xué)習(xí)第一段課文內(nèi)容。
師生分角色朗讀。（體會(huì)“低聲、喚醒”和春雨的細(xì)和揉）
課件出示被喚醒的筍芽?jī)海瑥?fù)習(xí)生字，學(xué)生齊讀。
6、出示課件學(xué)習(xí)第二段內(nèi)容。
師生分角色朗讀。（體會(huì)動(dòng)作詞語(yǔ)“揉了揉、伸了伸、看看”和“撒嬌”）
7、出示課件學(xué)習(xí)第三段內(nèi)容。
師生分角色朗讀。（體會(huì)雷公公是怎樣呼喚筍芽?jī)旱模浚┙處熖嵝颜Z(yǔ)氣，和春雨姑娘不一樣。（春雨姑娘：低聲呼喚。雷公公：粗重的嗓音）
8、出示課件學(xué)習(xí)第四段內(nèi)容。
師：筍芽?jī)郝犃舜河旯媚锖屠坠暮魡竞笤趺醋龅模?/p>
提示注意動(dòng)作：扭動(dòng)著身子，生齊讀課文內(nèi)容感受筍芽向上鉆的情景。
師提示：筍芽?jī)涸谙蛏香@的過程中，會(huì)遇到哪些困難，它是怎樣做的呢？
生分小組討論，回答討論結(jié)果……
（注：通過分組討論的方法，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高分析解決問題的能力，從而達(dá)到高效課堂的目的。）
教師總結(jié)：可能會(huì)有
（1） 蟲子把筍芽的衣服咬破了，但筍芽?jī)喝訽______。
（2） 石頭把筍芽?jī)旱念^頂痛了，但筍芽?jī)喝觃______。
（3） 樹根、草根把她纏疼了，但筍芽?jī)喝觃_______。
學(xué)生齊讀感受筍芽破土而出的不容易。
教師提問：這些都體現(xiàn)了筍芽?jī)旱氖裁淳衲兀繉W(xué)生思考并作答。（勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、刻苦、很努力、不怕困難）
9、出示課件學(xué)習(xí)第五段內(nèi)容。
學(xué)生齊讀，教師提示竹媽媽對(duì)筍芽?jī)旱膰Z叨是對(duì)筍芽的關(guān)愛，那同學(xué)們的媽媽是怎么嘮叨你們的呢？學(xué)生回答感受媽媽的嘮叨也是對(duì)自己的關(guān)心愛護(hù)。
教師板書“嘮叨”解釋詞語(yǔ)意思。
教師提示：筍芽?jī)涸诶坠暮魡竞蛬寢尩年P(guān)懷下努力向上生長(zhǎng)。
10、出示課件學(xué)習(xí)第六段內(nèi)容。
教師在文字間出示美麗世界圖片，學(xué)生齊讀感受桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……的美麗景象。
教師提示短文后面的省略號(hào)代表著什么？
學(xué)生思考回答。
教師出示春光圖片：蝴蝶、杏花、小草、小朋友放風(fēng)箏……感受春光美好。
課件出示課文內(nèi)容：“筍芽?jī)嚎纯催@，看看那……”學(xué)生齊讀。
教師提示課文描寫這么美好的春天的句子是什么讓我們?cè)僮x讀：“啊！多么明亮，多么美麗的世界呀！桃花……嘰嘰喳喳地叫著……”學(xué)生齊讀。
教師出示課件填空：筍芽?jī)罕犻_眼睛一看，啊！多么（），多么（）的世界呀！（），（），（）……學(xué)生齊讀并填空。
教師總結(jié)課文這樣描寫是寫筍芽?jī)恒@出地面后興奮的心情。
11、出示課件學(xué)習(xí)第七段內(nèi)容。
學(xué)生齊讀。重點(diǎn)讀最后一句：自豪地喊著：“我長(zhǎng)大啦！”
教師出示長(zhǎng)成竹子的圖片，讓學(xué)生感受竹子長(zhǎng)大后的高大挺拔。
（注：通過利用分角色朗讀、精讀、按故事人物語(yǔ)氣反復(fù)讀的方法，讓學(xué)生感覺身臨其境，更好的發(fā)揮想象力，對(duì)理解課文有很大的幫助，能更好的感受春天的美好和筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過程中遇到困難不屈不撓奮發(fā)向上的精神，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。）
二、總結(jié)全文
教師出示課件：想一想小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)愛下終于長(zhǎng)成了一棵健壯的竹子，它的成長(zhǎng)過程也不容易，它的什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不輕易放棄、奮發(fā)向上的精神值得我們學(xué)習(xí)。
三、課后作業(yè)
摘抄并背誦課文第六自然段描寫春天美好的句子。
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