《鴨子和白兔請客》教學設計
【內(nèi)容簡析】
這是一篇童話故事。課文主要寫了鴨子和白兔分別請對方到自己家做客，從中懂得了不同的動物吃的食物是不一樣的。
【設計理念】
根據(jù)童話故事的特點，教學設計力求創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)再造想像能力；充分發(fā)揮學生的主體作用，在誦讀中識字、感悟和思考。
【教學目標】
1比鮮12個生字，會寫7個生字和認識“冫”“攵”兩個偏旁。
2閉確流利朗讀課文，背誦課文，懂得不同的動物吃的食物是不一樣的。
3迸嘌學生的認知和思維能力。
【重點難點】
重點：正確流利朗讀課文，背誦課文，正確認讀“會認”字和正確書寫7個“會寫”字。
難點：了解一些動物的生活特性，認識事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。ぁ 窘萄Ч程】
第一課時
一、圖片引入，激發(fā)興趣
1背鍪竟彝肌Ｒ來緯魷置ā白兔、小雞、鴨子等動物，問：你知道哪個動物最喜歡吃什么嗎?(根據(jù)學生的回答分別貼圖：魚、蘿卜、蟲子、葷菜。)
2幣入課題。
這么美味的東西(指板書)，小動物一定是希望有朋友和自己分享了，如果是它們請客的時候，它們是怎樣做的呢?它們的朋友是否喜歡自己準備的禮物呢?這節(jié)課我們就來學習第14課《鴨子和白兔請客》。
3倍量翁狻ＪΓ憾亮絲翁夂螅你想知道些什么?你最感興趣的是什么?
二、初讀課文，讀準字音
1背鍪究撾模自讀課文，注意讀準字音。不會讀的字可借助拼音朋友多讀幾遍。
2庇謾啊北瓿隹撾鬧械摹盎嶁礎(chǔ)弊趾汀盎崛稀弊鄭然后與同桌同學互相認讀。
3背鍪舊字詞，指名讀，檢查讀，借助拼音讀準字音。
4比サ羯字詞的拼音，個別讀，開火車讀。
5弊雜啥量撾模要求讀課文時讀準字音、不丟字、不添字、讀流利。ァ6毖生范讀課文，師生共同正音。
三、認記生字，指導書寫
1背鍪舊字，四人小組交流。這些字中你認為哪個字最難寫呢?哪個字已經(jīng)學會記住它了，請在四人小組中談一談。
2筆ι交流。怎樣記住這些字?哪個字最難寫?
3敝傅際樾礎(chǔ)Ｏ熱醚生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范寫邊講寫字要領(lǐng)，學生仔細看。
4毖生在田字格中書寫，老師巡視，及時表揚寫得好的同學，并在班上展示。
四、布置作業(yè)，課后鞏固
1倍量撾模想想鴨子和白兔分別請它的朋友吃什么?
2卑芽撾睦錟闋釹不兜男《物畫下來，再說說它喜歡吃什么。ァ 〉詼課時
一、談話引入，再現(xiàn)情境
1碧富啊ＪΓ荷轄誑危小朋友們初讀了課文13課，同學們還記得課文主要講了誰和誰的什么事嗎?誰來說說。(貼圖：鴨子、白兔)
2幣入。這節(jié)課我們再來看鴨子和白兔分別請對方吃了什么?它們都愛吃嗎?
同學們想了解這個故事嗎?
二、細讀課文，讀中感悟
1弊雜啥量撾模想想：讀了課文，你們知道了什么?
2彼娜誦∽楹獻餮習，交流讀懂的地方。
3幣導探究，感悟課文。
(1)讀了課文，你有什么問題要提出來與同學們一起討論的嗎?請再讀課文，準備要討論的問題。
(2)重點引導感悟“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”這句話。ァ (3)從鴨子和白兔請客后，他們明白了什么?
(在學生理解的過程中，讓學生重點讀讀想想最后一段)
4斃∩讀課文，用“--”畫出白兔說的話，用“～～～”畫出鴨子想的和說的話。(劃出句子后出示)
5狽紙巧朗讀課文。
6狽紙巧演一演(讓學生分別戴鴨子和白兔的頭飾來表演)。
三、總結(jié)課文，擴展延伸
1毖習了這篇課文，你有什么收獲?
2背了知道鴨子和白兔喜歡吃葷菜、素菜，你還知道其他動物喜歡吃什么嗎?
3繃芬渙貳(課后第三題)
四、作業(yè)與活動
1被丶液蟀壓適濾蹈家人聽。
2卑涯閬不兜拇視鋝燒到你的詞語花籃里。
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