練習4 第一課時
教學目標
1、鞏固漢語拼音，會拼讀詞語。
2、了解動物的家，知道他們住在哪里，幫助小動物找到自己的家。
3、了解動物的生長習性和生長環境，熱愛動物，與動物和諧相處。
教學重點
知道動物的家幫助動物找到家
教學難點
了解動物的習性和環境，熱愛動物，和諧相處。
教學準備 課件
教學過程
一、教學學和用
1、揭題板書 學和用（齊讀）
2、（出示圖）問：圖上畫了哪些小動物？
學生看圖回答
3、游戲，猜猜這是誰？（抽出卡通圖片）
相機出示:
北極熊 松鼠 蜜蜂 燕子 馬
（教師介紹這些動物的生活環境和生活習性）
4、它們都找不到家了，我們快來幫助它們。它們分別住在哪兒？（出示動物居住地方的圖）
這些是什么地方？分別是哪些動物的家？
在書上連線
5、指名上來連圖。
6、評議、討論、交流。
二、讀懂剛才有關小動物的詞語（大屏展示帶拼音的詞語）。
完成拼拼讀讀
1、自由讀
2、指名讀（正音）
3、開火車讀
4、齊讀
三、練習填空，這下我知道它們住在哪里啦。
1、填空。打開課本填一填。
松鼠住在松樹林里。
馬住在_______________。
燕子住在________________。
北極熊住在_______________。
_______________住在_____________。
2、指名說，討論，還有什么動物住哪里？
四、小結 動物是我們的好朋友，我們要保護動物，與它們和諧相處。
五、作業
填空。
___________ 住在_____________。
練習4 第二課時
教學目標
1、學習寫字有方，掌握橫折彎鉤的形狀和書寫方法。
2、積累成語，懂得遇事要沉著冷靜，多動腦筋。
3、積累天氣諺語。
教學重點 規范寫字
教學難點 積累成語和諺語
教學準備 課件
教學過程
一、復習導入
_________住在__________。
二、教學寫字有方
1、出示“九、幾、吃、亮”四個字，讀一讀，想一想，這四個字里有什么相同的筆畫。
2、出示筆畫橫折彎鉤和天鵝圖
看看它們之間的共同點
3、領讀寫字秘訣：小天鵝，水中游，橫折彎鉤藏里頭。
4、教師范寫這四個字，學生跟著描紅，臨寫，教師巡視。
5、反饋評議。
三、教學讀讀背背
（一）出示 臨危不懼 多謀善斷 從容不迫 方寸不亂
1、拼讀
2、圈出已經學過的字
3、說說哪些字你也會寫了？（容、迫、亂）
4、反復讀
5、練習背
6、說說這些詞語是用來贊揚誰的，贊揚他什么？你從中懂得了什么？
（二）出示 朝霞不出門 晚霞行千里 雷公先唱歌 有雨也不多
1、拼讀
2、講解意思
3、練習背誦
四、小結 （背誦成語和諺語）
五、作業
抄寫成語和諺語
六、板書
練習4
寫字有方
讀讀背背
臨危不懼 朝霞不出門
多謀善斷 晚霞行千里
從容不迫 雷公先唱歌
方寸不亂 有雨也不多
練習4 第三課時
教學目標
1、學會看連續圖，能安靜認真地傾聽老師講故事，培養想象力和記憶力。
2、能在說的基礎上進行表演，培養大膽發言和表現的能力。
教學重點
認真聽故事
教學難點
講故事，表演故事。
教學準備 課件
教學過程
一、揭示本課目標
二、指導
1、出示四幅彩圖，指導學生仔細觀察。
2、教師配樂講述這個故事，要求學生邊看圖邊仔細聽老師的講述，想象情境，記住故事情節。
3、教師指導學生說說講了一個什么故事？
4、教師再講述故事一遍，然后要求學生根據每幅圖說幾句話。
5、請學生大致說說每幅圖的意思。
三、練習
1、自己練說四幅圖的意思。
2、同座位互說、練說。
3、教師巡視指導。
四、表演
1、能表演這個故事嗎？
2、自由組合，一個當導演一個當旁白，其余五估演故事中的人物，分工合作，師巡視指導。
五、作業
把這個故事講給爸爸媽媽聽一聽。
[蘇教版一年級下冊語文《練習4》教案（共三課時）]相關文章：
3.師說三課時教案
10.六年級上冊語文蘇教版教案