教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“紅”“綠”等九個(gè)生字，認(rèn)識(shí)火（火字旁）這個(gè)新偏旁。認(rèn)識(shí)豎折勾新筆畫，會(huì)寫“紅、車”等6個(gè)生字。
2、拓展積累，燈，路組成的詞
3、 朗讀課文，背誦課文。知道常見交通工具的名稱，了解基本 的交通規(guī)則（情感） 。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、 借助課文插圖，導(dǎo)入新課
師：看圖，你知道圖上這些車輛的名稱嗎？為什么有些車輛在行駛，有些是停止的？教師引導(dǎo)回答，再引出課題‘
板書，紅綠燈 領(lǐng)讀課題
2、指導(dǎo)學(xué)生聽讀“紅綠燈”三字，注意讀準(zhǔn)字音
二、初讀兒歌，學(xué)習(xí)生字
1、教師提出學(xué)習(xí)要求，借助拼音讀兒歌，畫出生字，讀準(zhǔn)字音，尤其要注意有好多后鼻音的字要讀準(zhǔn)。
2、教師教讀車輛名稱，注意車的讀音，一邊學(xué)習(xí)名稱，一邊講車輛的基本用途。
3做游戲鞏固，結(jié)合車輛的種類吧學(xué)生分成六組代表6種車，教師有節(jié)奏的問：校車、校車、哪里去？校車組的學(xué)生根據(jù)車輛的用途來回答：校車要去接學(xué)生等等，（可隨意想象，也可說地名）教師叫到哪一組，哪一組回答，也可以反過來練。
4、指名讀兒歌，正音，老師泛讀。教師應(yīng)注意部分詞語的朗讀示范。 如。“轎車、公共汽車、自行車、左右瞧”，讀兒歌做到不唱讀
5、出示生字卡片，開火車讀一讀，指名領(lǐng)讀，正音。
通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道綠燈可以通行，紅燈表示禁止通行，對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則
三、作業(yè)布置：1、 熟讀兒歌.2、抄寫生字
第二課時(shí)
一、用游戲，復(fù)習(xí)鞏固
1教師出示詞語及相關(guān)圖片，請學(xué)生對應(yīng)圖畫，猜猜交通工具的名稱。給交通工作貼上標(biāo)簽
2每組發(fā)一個(gè)裝有交通工具的信封，組長逐一抽出輪流讀，誰讀對了，就收下詞卡。
3、請得到交通工具詞卡的同學(xué)站在臺(tái)上，邀請學(xué)生伙伴讀，讀對了，就贈(zèng)送這張?jiān)~卡。
二、指導(dǎo)寫字“紅”和“車”
1、 出示紅、車兩個(gè)生字，指名說筆順，學(xué)生集體跟著教師書空。
2、 觀察字在田字格中的位置，教師邊范寫邊講解。
3、 學(xué)生練習(xí)描紅、書寫、教師巡邏，個(gè)別指導(dǎo)，集體評價(jià)
三、課后練習(xí)“讀讀記記”
安排的是由“燈”和“路”擴(kuò)展的詞語，通過圖畫讓學(xué)生理解意思最后通過紅綠燈的游戲表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固新知，結(jié)束本課游戲時(shí)可讓兩位學(xué)生扮演紅燈、綠燈，另兩位學(xué)生扮演汽車駕駛員，再找兩位學(xué)生辦行人，兩種燈輪流開放，車輛行人按指示停止或前進(jìn)。
四、作業(yè)布置： 1、熟讀課文。 2、一個(gè)生字兩行組兩個(gè)詞。
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