知識點描述 有趣的諧音
預備知識 諧音歇后語、諧音廣告
教學類型 講授型
適用對象 五年級學生
設計思路 1.了解什么是諧音及諧音在生活中的應用。
2.了解諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣，初步培養(yǎng)學生對祖國文字的熱愛之情。
教學過程
內(nèi) 容 時間
一、片頭
（30" 左右） 通過賀歲短片、年畫引出諧音。 2'10"左右
二、正文講解
（分鐘左右） （一）感悟諧音
1.讀課本79頁的歇后語，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示）：
外甥打燈籠──照舊（舅）
孔夫子搬家──凈是輸（書）
小蔥拌豆腐──一清（青）二白
上鞋不用錐子──真（針）好
四月的冰河──開動（凍）了
隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外
2.老師小結(jié)（課件出示）：歇后語是我國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。短小、風趣、形象，十分自然貼切。歇后語可以分成兩種類型：一種是邏輯推理式的，說明部分是從前面比喻部分推理的結(jié)果。例如：
水仙不開花-裝蒜
啞巴吃黃連-有苦說不出
百川歸海-大勢所趨
豬八戒照鏡子-里外不是人
還有一種就是諧音的歇后語，它在前面一種類型的基礎上加入了諧音的要素。除了剛才課本上列舉的歇后語外還有（課件）： 小蘇他爹--老輸（蘇）
半兩棉花------免談（免彈）
哥哥不在家------少來（嫂來）
禿子打傘------無法無天（無發(fā)無天）
諧音歇后語就是用同音字來代替原來的字，從而更進一步體現(xiàn)它的意義。它們的特點是借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風趣的表達效果。
3.（通過剛才的講解，大家對諧音有了一定的認識。）看看能不能運用諧音知識把下面的的歇后語補充完整：
（課件）三九天穿裙子--美麗動（凍）人 飛機上掛暖壺--高水平（瓶） 膝蓋上釘掌--離題（蹄）太遠
夢里坐飛機--想入非（飛）非 公雞頭上一塊肉--大小是個官（冠） 麻雀尾巴上綁雞毛刷子--偉（尾）大
4'10"左右
(二)巧識諧音
諧音也被某些經(jīng)銷商肆意運用，他們利用諧音改造成語，以求達到過目不忘的廣告效果。（出示課件圖片）：
食全食美 隨心所浴 默默無蚊
樂在騎中 趁早下斑，請勿痘留。
諧音改造成語，出現(xiàn)頻率高，感染力強。往往會給小學生們造成誤導，大家一定要小心喲！
50"左右
（三）諧音妙用
學習了諧音知識，下面的對聯(lián)你能補上橫批嗎？說說哪里有諧音，表達了什么意思？
（課件出示對聯(lián)）：上聯(lián)：二三四五 下聯(lián)：六七八九。
45"左右
三、結(jié)尾
（30" 以內(nèi)）
通過漢字諧音的學習，我們已經(jīng)充分感受到漢字文化的豐富和有趣，這為我們進一步探究漢字的奧秘，進一步學習漢字提供了有效的途徑。漢字諧音還會制造很多的笑話，課后請大家認真閱讀課本79頁的內(nèi)容，讀完后與大家分享哦。
20"左右
自我教學反思
綜合性學習重在學習的過程而非結(jié)果，重在知識能力的綜合運用而非掌握知識的多少，重在親自參與獲得的感悟和體驗而非接受別人傳授的經(jīng)驗。本科設計始終忠實于這一教學理念，教學環(huán)節(jié)設計由易到難，螺旋式上升。選取生活中學生耳熟能詳?shù)乃夭淖鳛榻虒W內(nèi)容，拉近了文本與學生的距離，將抽象的知識簡單化、具體化。激發(fā)了學生的學習興趣，充分調(diào)動了學習積極性。
[微課《有趣的諧音》教學設計(人教新課標五年級上冊)]相關(guān)文章：
2.有趣的諧音歇后語大全及答案
3.有趣的帶答案的諧音歇后語大全
7.有趣的歇后語諧音
8.有趣的諧音歇后語大全
9.有趣的諧音歇后語
10.教師微課培訓心得