aoe 教案教學設計(蘇教版一年級上冊)

發布時間：2017-10-22 編輯：互聯網手機版

a o e

教學提示：

拼音課（義務教育課程標準實驗教科書蘇教版一年級上冊）

教學目標：

1．學習（糾正）a o e三個單韻母的讀音及四聲。

2．學會書寫三個單韻母。

教學過程：

板塊一：看情境圖，引出韻母

一、師生談話，激發興趣。

小朋友，在很遠很遠的地方有一個拼音王國，那里有很多的拼音娃娃，認識了這些拼音娃娃，你們就能認識很多漢字，就能成為一個有學問的人了。你們想認識拼音娃娃嗎？讓我們出發吧！

二、看情境圖，引出學習內容。

1．瞧，這里山清水秀，景色宜人。圖上畫了誰？它們在干什么呢？（教師在黑板上出示情境圖）

插件：小熊+白板 “看一看，說一說”。

2．小結：多么美好的早晨呀！老師把你們的故事編成了一首兒歌， “大公雞，oo啼，阿姨帶我到村西。小白鵝，ee叫，連聲叫我早上好。”其實，我們今天要學的拼音呀，就藏在這幅圖和這首兒歌里呢！

板塊二：利用表音表形圖，讀準韻母

一、學習“a”

1．讀準音。這是我們今天要學的第一個韻母“a”，只要把“阿姨”的“阿”讀得長一些，響一些就可以了。請聽老師讀，注意看老師的口型。請小朋友們讀一讀。

插件：阿姨的頭點一點，引出三個字“讀一讀”。

2．認清形。我們再來看看“a”，它不光發音和“阿姨”的“阿”差不多，她的樣子，像什么？

小結：“a”圓圓的，就像阿姨的臉，后面還拖著一條小辮子呢！能記住“a”了嗎？

二、學習“o”

1．讀準音。小朋友，真聰明，小公雞也來表揚你們了。“o”的讀音就像公雞叫，特別響亮。聽老師讀，看老師的口型。你們自己試一試。

插件：小公雞，引吭高歌，引出三個字“讀一讀”。

2．認清形。你們看看，“o”像什么？

小結：早晨，太陽出來了。大公雞oo啼，這個“o”多像紅紅的太陽啊，難怪讀起來嘴巴圓圓的呢！

三、學習“e”

1．瞧，小白鵝也來了。它一變身，就變成了拼音字母“e”，跟老師讀“e”。

2．讀“e”的時候，小朋友個個都張開了笑臉。我們再來讀一讀，“扁扁嘴巴eee”。

插件：小白鵝，扇動翅膀，引出三個字“讀一讀”。

四、發現口型變化

1．今天，我們學了三個單韻母，下面，請小朋友聽老師讀這三個韻母，看看老師的口型有什么變化呢？（老師邊讀邊比劃）

2．小朋友自己也來讀一讀，比劃比劃，邊比劃邊看自己的鏡子。

插件：小熊+白板 “對著鏡子，認真地讀一讀，比劃比劃”。

板塊三：指導學生讀準“a、o、e”的四聲

一、學習四聲的符號。

小朋友真棒，已經會讀了“a、o、e”這三個單韻母，你們知道嗎？韻母們還有四頂聲調小帽子呢！（出示書）請同學們打開書，你能看懂這4幅圖嗎？能學著圖比劃一下四聲符號嗎？

二、學習“e”的四聲。

第一聲讀起來，就像小兔騎車走在平平的路上，“ē”柳樹婀娜多姿的“婀”。第二聲讀起來，就像小兔騎車上山坡。來，聽一聽“é”，就是大白鵝的“鵝”。第三聲讀起來，就像小兔騎車先下坡又上坡，注意聽了，“ě”是惡心的“惡”。第四聲呢？就像小兔騎車沖下山坡。大家跟我一起讀。“è”是肚子餓了的“餓”。小朋友自己做做動作，讀一讀。

小結：小白兔送給大家一首兒歌，幫助你們讀好韻母的四聲。跟老師一起做動作，一聲高高平又平，二聲好像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好像下山坡。

三、學習“a、o”的四聲

小朋友們，你們能用剛才的方法讀準“a”和“o”的四聲嗎？試試看。

插件：小熊+白板 “讀一讀”。

四、自由練習。

1．現在，請小朋友拿出自己做好的四聲卡片，同桌互相讀一讀。可以按字母讀，先讀“a”，再讀“o，e”。可以按聲調讀，先讀一聲，再讀二、三、四聲，能力強的小朋友也可以打亂順序讀。

2．小朋友學得真認真啊！下面，老師給小朋友提供幾個游戲，看看小朋友學得怎么樣？。（出示課件）

老師宣布第一個游戲規則。

插件：樹上掉下蘋果，蘋果落在地上變為三個字“摘蘋果”。

老師宣布第二個游戲規則。

插件：小朋友點鞭炮，鞭炮點燃后變為三個字“放鞭炮”。

老師宣布第三個游戲規則。