學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會認(rèn)8個生字，會寫8個字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
學(xué)習(xí)分析
《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運(yùn)用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在反復(fù)朗讀中欣賞、體會。“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”是本文的難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 小黑板、課文放大圖片、“蘋果”卡片
學(xué)習(xí)流程 導(dǎo)學(xué)策略
第一課時
一、導(dǎo)入
課件演示：學(xué)生欣賞秋天的景色
二、獨(dú)學(xué)、對學(xué)
1、獨(dú)學(xué)：自學(xué)生字、詞。
2、對學(xué)：相互檢查生字詞，要求讀準(zhǔn)字音，記清字形。
圖、梨、籠、波、浪、粱、燃、
勤、勞、燈、作、字、萍、麗、
勞
三、研學(xué)：
問題一：
1、讀準(zhǔn)字音
圖、梨、籠、波、浪、粱、燃、
勤、勞、燈、作、字、萍、麗、
勞
翹舌音：________________________
平舌音：_______________________
后鼻音：
2、識字方法
3、組詞
圖（ ）梨（ ）籠（ ）
波（ ）浪（ ）粱（ ）
染（ ）燃（ ）勤（ ）
四、展示
1、小組匯報
2、分節(jié)朗讀
五、檢測
1.分小組朗讀課文。
2.根據(jù)生字卡猜詞語。
第二課時
一、導(dǎo)入
感受秋天的美麗。
二、獨(dú)學(xué)，對學(xué)
（復(fù)習(xí)生字詞）
1、自讀課文
2、對學(xué)：對子之間讀準(zhǔn)字音
圖、梨、籠、波、浪、粱、燃、
勤、勞、燈、作、字、萍、麗、
勞
3、檢測：
1）吹氣球（PPT）
2）讀詞語（開火車）：
波浪、臺燈、寫字、蘋果、美麗、
勞動、作業(yè)
三、研學(xué)：
問題：“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點(diǎn)句中，你覺得這句話中哪些詞語很美？你還能說出哪些表示顏色的詞語？
劃出自己最喜歡的詞語，簡單說一說喜歡的原因。
2、小組匯報
3、拓展習(xí)題
3、朗讀指導(dǎo)
四、延伸拓展
秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個“頌秋天”作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會上我們上臺展示、介紹自己的作品。
《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計2：
第一課時
一、引起注意,告知目標(biāo)
導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡秋天嗎?說說你為什么喜歡秋天?(生答)。
是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了。她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫，你們想欣賞秋天美麗的圖畫嗎?
出示課題(板書：1秋天的圖畫)
出示并理解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、引出行為
1.獨(dú)學(xué)：
自讀課文：請同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課出現(xiàn)的8個生字，要讀準(zhǔn)字音。
2.對學(xué)：
對子之間交流檢查認(rèn)讀生字的情況。
二、學(xué)習(xí)反饋
三、學(xué)習(xí)評價：展示生字、詞學(xué)習(xí)情況
小組展示學(xué)習(xí)生字詞情況。
四、引出行為
五、學(xué)習(xí)反饋
生字檢測。摘蘋果游戲。
六、課堂作業(yè)
1、學(xué)生一邊聽一邊輕聲跟唱。
3、小組比賽朗讀課文。
七、總結(jié)
第二課時
一、情境導(dǎo)入，告知目標(biāo)
同學(xué)們，我們隨著樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前!
出示課題。(板書：1、秋天的圖畫)
出示目標(biāo)
二、引出行為
1.獨(dú)學(xué)：
自讀課文：請同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課出現(xiàn)的8個生字，要讀準(zhǔn)字音。
2.對學(xué)：
對子之間交流檢查認(rèn)讀生字的情況。
3、 生字詞檢測：
三、引出行為
教師巡視討論情況
教師點(diǎn)評，糾錯，PPT板書
指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)詞句，讀出童趣的感覺
四、引出行為
教學(xué)后記
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