護城小學 郝歡歡
各位評委、各位老師大家好，我是來自護城中心小學的郝歡歡，今天我說課的內容是新課標人教版語文第六冊二單元第三課的《一個小村莊的故事》。這篇課文講述了一個美麗的小村莊，由于村里的人們不加節(jié)制地砍伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴重的破壞，最后受到了大自然嚴厲的懲罰--整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了，那個美麗而寧靜的小村莊從此消失的無影無蹤。它告訴了人們要愛護樹木，保護大自然的生態(tài)環(huán)境。
接下來我將從教材、教學重難點、教法與學法、教學過程、以及教學板書這五個方面進行說課，希望各位不會感到疲倦。
一、教材分析
首先我說說教材。根據新課程標準，結合本組課文訓練的主要意圖，和學生的實際，我確定了本課的教學目標。
知識目標：有感情的朗讀課文，通過朗讀，交流、體會含義深刻的句子，悟出課文中蘊含的道理。
技能目標：培養(yǎng)學生結合句子，理解詞語的能力
情感目標：教育學生從小熱愛大自然、保護大自然。
二、教學重點：
因為課文采用了設置懸念的方式，引發(fā)學生的創(chuàng)造思維，因此我認為這篇課文的教學重點是了解小村莊變化的原因。
三、教學難點：
體會課文中蘊含的道理
四、教法和學法：
用觀察法、談話法、討論法、情境性教學方法來引導學生自學、討論、交流。
五、教學過程
課堂伊始，首先要為學生營造了一個新型的良好的課堂氛圍，讓學生對我們的課堂充滿新鮮感。
（一）、出示圖片，導入新課
出示一個山清水秀、鳥語花香的小村莊，“同學們這個小村莊漂亮嗎？想不想去看一看？”等學生們回答想之后，再出示一張小村莊變化后的圖片“同一個村子為什么會有這么大的差別呢？在它的身上到底發(fā)生了什么故事呢？你想知道嗎？那我們就一起去尋找答案吧！ 好奇心是最好的導師，學生有興趣學了，課堂就成功了一半。
（二）出示學習目標，明確本節(jié)課目標。
老師和學生一起明確本節(jié)課的教學目標，是學生在學的時候有的放矢。
1、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
2、明白小村莊變化的原因，懂得愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡得道理
（三）出示自學提示，直奔重點。
教學實施時通過自學提示的引導，讓學生直奔重點，了解小村莊為什么會發(fā)生這樣的變化。這樣的設計可以讓學生在有限的時間內做到簡潔流暢，主線分明，重點突出，難點得到突破。在這時候，應引導學生比一比誰讀書最認真？
（四）小組合作，加強交流。
在自己思考的基礎上，小組內先交流，有些疑問就可解決，學生會收獲成功的喜悅，增強信心，真解決不了的，可以放到全班交流中去解決。這樣學生在讀、思、議的教學活動中受到了崇高人格的熏陶和感染。這時候我們來賽一賽誰思考的最積極？
（五）檢查探究，解決重難點。
這個片斷，主要是對文章重難點進行解讀。在學生們自讀自悟交流的基礎上，教師對重難點進行點拔。使朗讀更有效，學生更能理解文本，感受情感。這一輪，重點是讓學生在朗讀中感悟，看看誰能讀出句子表達的情感？
（六）、作業(yè)設計
本著增強學生語言表達能力和寫作能力，布置兩個作業(yè)，任選一個
１、給你身邊的人講一講小村莊的故事。
２、想一想后來小村莊又會發(fā)生什么故事,接著課文來寫一寫《一個小村莊的故事》。
六、板書設計：
這堂課的板書設計非常簡單但又層層進入，從直觀上一目了然但又意義深遠，從而深化了整個主題。
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