孩子來到小學，學習了拼音，意味著透過書本看世界--閱讀 即將開始。豐富多彩的世界、有趣生動的故事承載在一頁頁文本上，向上的、美好的感情寄托在一句句話里。但是，純文本閱讀對于很多孩子來說難免枯燥、晦澀難懂，今天聽了一節關于兒童繪本的閱讀指導課，真的覺得，兒童繪本--圖片加文字 同樣可以承載著語文閱讀的使命，卻更為有趣！
一年級的小孩特別愛上美術課，因為多彩；愛上音樂課，因為悅耳；愛上體育課，因為好動。語文作為一門文本承載知識的學科，就遜色多了。然而將多彩、悅耳、好動融合進去的繪本閱讀就顯得受歡迎多了。有時候難免會想，孩子只看畫多字少的繪本，會不會不利于語文素養的提升呢？聽課后才發現，原來一幅幅圖片蘊藏了子這么多的文學知識，挖掘出了孩子們的世界觀，為孩子鉤織了一片想象的天空。
興趣是最好的老師。繪本，這種獨特的文學形式，豐富的畫面給孩子視覺上多彩的沖擊，簡潔有趣的語言給孩子情感上愉悅的享受，蘊含的道理又是美好心靈的洗禮。這種趣味易讀的文學形式，應該走進孩子的世界，尤其是低年級孩子的視線范圍，用最形象、直接的方式讓孩子進入語文閱讀的世界，懂得做人的道理，理解周圍的世界。同時，讓孩子喜歡閱讀，習慣閱讀，用閱讀滿足自己的好奇心，把閱讀作為一種享受。
兒童繪本只是一個載體，加以良好的閱讀指導，就可以釋放出孩子最美好的文學情感。像繪本這種形式的趣味文學是語文閱讀的敲門磚，輕松、趣味，希望每一個在閱讀中成長的孩子，都有著這樣的快樂！
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