在一學期里，我主要擔任三年級（2）班的班主任和三年級（2）、（3）班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己。一年來，在領導的信任鼓勵下，在各位老師的幫助和支持下，讓我成長、進步、收獲了不少。在教學中我始終以“主攻內(nèi)涵、提升教學質量”為目標，積極參加了各類教育教學活動，以達到提高教學質量為目的。在班級管理中我積極地從校本培訓中學習科學管理、精細化管理的方法，強化過程管理及時吸取教訓，現(xiàn)對本人工作總結如下：
一、所作工作
1、認真鉆研教材。 在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，每一課做到“有備而來”，并制作了實用的課件，課后及時反思總結，寫課后記。
2、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，準確化，生動化。做到線條清晰、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。
3、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，力求每一次起到最大的效果，同時及時批改作業(yè)，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結，進行透徹分析評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導。
5、狠抓學風。 我所教的班，上課聽講不認真，課后不能認真完成作業(yè)，學習習慣較差。還有為數(shù)不多的學生，作業(yè)抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，但存在的不足還很多。
二、存在的問題
1、學生的行為習慣、學習習慣還不夠規(guī)范。使一些調皮搗蛋的學生經(jīng)常鉆空子。和任課教師、家長協(xié)調配合的不夠，有個別同學偏科。
2、個別學生安全意識淡薄，缺乏自我防護能力。主要原因是平時沒有嚴格學生的管理，班內(nèi)沒有完善健全監(jiān)督管理機制，安全教育也沒有做到常抓不懈，落實不到位；人人沒有參與監(jiān)督。
3、教學中基本技能的訓練不到位，主要是有時對差生缺乏耐心，平時要求不嚴格；導致個別學生基礎掌握不扎實。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，教學模式不夠規(guī)范，沒能充分提高學生學習的積極性。
4、在工作中有時還缺乏先進的思想及科學的方法，有時還有滿足于現(xiàn)狀的心理，不能時時處處嚴格要求自己。
三、改進的措施辦法及建議
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、天天清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，全身心地投入到學習中。
2、經(jīng)常對學生加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 時常教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
3、在教學上狠下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
4、積極地配合本班的任課教師，做好學生的思想工作，提高本班的總體成績。課改的實踐力度不夠，對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。
總之今后，我會謹慎走好每一步，本學期的工作有得有失，用自己的努力實踐，刻苦鉆研，使自己的業(yè)務素質和工作能力再上一個新的臺階。
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