教學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)間2010年10月3日 上課時(shí)間10年 月 日
課 題 識(shí)字2 總69課時(shí)
三維目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4種筆畫(huà)。
2、按順序仔細(xì)觀察圖畫(huà)，能把圖畫(huà)描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
3、初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。 本課1-3教時(shí)
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
重 點(diǎn) 讀書(shū)、寫(xiě)字。
難 點(diǎn) 能把圖畫(huà)描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)
教 學(xué) 過(guò) 程
明確目標(biāo)、課前預(yù)習(xí)：
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，也是和小朋友上學(xué)有關(guān)的。板書(shū)：識(shí)字2
2、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了很多字，回憶一下你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？
過(guò)渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)生字。
二、讀準(zhǔn)字詞，感知韻文
1、學(xué)生各自借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音。
2、反饋指導(dǎo)。
指名逐個(gè)兒讀詞語(yǔ)。
3、同桌互讀詞語(yǔ)，相互糾正字音。
4、齊讀，讀出詞與詞之間的停頓。
（播放《上學(xué)歌》樂(lè)曲，師生同唱）
重點(diǎn)指導(dǎo)帶翹舌音的“上”、“鐘”、“穿”、“床”。注意“鳥(niǎo)”的聲母是n,不要讀成l；“早”的聲母是z，不是zh。
①師演示太陽(yáng)、鬧鐘和小鳥(niǎo)的組合畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，聽(tīng)到了什么？
質(zhì)疑探究、交流展示：
三、誦讀詞串，認(rèn)識(shí)事物
1、圖文聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物。
（1）自己查找：這12個(gè)詞語(yǔ)你能在圖中找到嗎？
（2）老師發(fā)詞卡，拿到詞卡的小朋友讀一讀，貼在畫(huà)面上。
（3）集體校對(duì)，由貼對(duì)的小朋友進(jìn)行領(lǐng)讀。
2、逐行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。
（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行
②師相機(jī)出示詞語(yǔ)：太陽(yáng)鬧鐘小鳥(niǎo)
③師范讀第一行詞，邊讀詞邊想畫(huà)面。
④指名讀--男、女生讀--齊讀
（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行
①出示詞語(yǔ)：穿衣下床起早
②說(shuō)說(shuō)為什么將三個(gè)詞貼在同一畫(huà)面上？
指名讀--開(kāi)火車(chē)讀--齊讀
（3）第一行與第二行連起來(lái)讀一讀。
（4）出示第一、二行組合畫(huà)面，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，能用幾個(gè)詞就用幾個(gè)詞。
（5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行
①你起床后會(huì)做哪些事呢？（同桌說(shuō)說(shuō)）
②指名說(shuō)，相機(jī)出示：早餐洗臉?biāo)⒀?/p>
③請(qǐng)小朋友為這三個(gè)詞排列順序，并連起來(lái)說(shuō)一、兩句話。
⑤齊讀這三個(gè)詞。
（6）分小組學(xué)習(xí)第四行
②反饋交流。
四、熟讀韻語(yǔ)，指導(dǎo)積累
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、教學(xué)4種筆畫(huà)“豎鉤、橫折鉤、豎折折鉤、豎折”。
2、筆畫(huà)描紅 過(guò)渡：太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥(niǎo)歡快地叫著，小朋友新的一天開(kāi)始了。老師想知道你這時(shí)候在干什么呢？
師小結(jié)：我們說(shuō)話和做事一樣要有一定的順序，否則會(huì)讓人聽(tīng)了不明白。
①請(qǐng)小組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這三個(gè)詞，可以看圖學(xué)詞，可以連起來(lái)說(shuō)一、兩句話，也可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演……
歸納整理、拓展提高：
1. 指名學(xué)生練習(xí)誦讀，初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
2. 看圖練習(xí)背誦詞串，同位學(xué)生可以互相檢測(cè)背誦。
3、練習(xí)說(shuō)話，用上詞串中的詞語(yǔ)
反饋檢測(cè)、課后訓(xùn)練：一、復(fù)習(xí)鞏固
1、抽讀生字詞語(yǔ)卡片。
2、看拼音填筆畫(huà)。
二、讀背韻文
1、四人一組互讀。
3、自己試著背一背。
4、指導(dǎo)試背。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生看田字格，你覺(jué)得哪幾個(gè)字筆順難看？
2、教師范寫(xiě)生字。
3、學(xué)生書(shū)空。
4、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，交流。
5、學(xué)生描紅。
6、在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫(xiě)。 ①請(qǐng)小組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這三個(gè)詞，可以看圖學(xué)詞，可以連起來(lái)說(shuō)一、兩句話，也可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演……
2、每組推選一名讀得好的同學(xué)在班級(jí)交流、比賽讀。
教學(xué)反思
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