一、 學(xué)習(xí)第一部分，體會(huì)藏羚羊求救的無(wú)助與悲哀。
1、 教師引導(dǎo)，“齊唱世上只有媽媽好，”同學(xué)們，我們說(shuō)慈母情深，其實(shí)父親又何嘗不是這樣呢？讓我們大家一齊讀1-6自然段，概括段意并板書。（板書：求救）
2、 學(xué)生畫出描寫老羚羊冒死求救的語(yǔ)句，讓學(xué)生讀后用小黑板展示句子并分析老羚羊的急切傷心渴望。為什么劫車，后果怎樣？
1) 一只老羚羊從對(duì)面草坡上飛奔而下“撲通”一聲跪了下來(lái)。
2) 任憑他倆怎么吆喝，他就是紋絲不動(dòng)，用求助的眼神盯著他倆，兩行眼淚涌了出來(lái)，一步一回頭往山坡上走。教師讀學(xué)生體會(huì)想象老羚羊的神態(tài)(先找出表示神態(tài)的詞)學(xué)生在讀，體會(huì)到了什么？
3、 小結(jié)：1）指導(dǎo)讀展示的句子2）讀后你一定深受感動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的話
二、學(xué)習(xí)第二部分，體會(huì)科考隊(duì)員對(duì)藏羚羊的愛(ài)護(hù)
1） 教師引導(dǎo)：老羚羊?qū)π×缪虻膼?ài)感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了科考隊(duì)員，他們對(duì)老羚羊肅然起敬，他們將用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)羚羊的愛(ài)與幫助。
2） 找出描寫科考隊(duì)員救助小羚羊的句段并齊讀（女生讀）
@假如你是老羚羊，看見(jiàn)科考隊(duì)員在就自己的孩子，你想說(shuō)什么?
@“老羚羊靜靜的注視著，待汽車發(fā)動(dòng)起來(lái)，才緩緩離去”讀后體會(huì)老羚羊?qū)π×缪虻年P(guān)心與依依不舍。指導(dǎo)讀
三、 學(xué)習(xí)第三部分，體會(huì)相聚時(shí)的快樂(lè)
1、 教師引導(dǎo)：半個(gè)月過(guò)去了，小羚羊痊愈了，科考隊(duì)員把小羚羊放了回了草坡上，小羊的歡快叫聲引出了那只老羚羊，它們又團(tuán)聚了，那將是一幅多么令人感人的畫面。課文那一段描寫的，用愉快的心情讀。
1) 小羊怎么樣：活潑可愛(ài)，親熱，感情深，2）老羊：“掃來(lái)掃去”關(guān)心親熱，父子情深。板書
2、 科考隊(duì)員為什么流淚：1）看到那么幸福為之高興，2）看到老羊因?yàn)閾?dān)心而消瘦了許多而感動(dòng)
3、 理解“科考隊(duì)員默默地注視著，待他們離去才緩緩離去”（隊(duì)員對(duì)羚羊的敬意和不舍）
四、 總結(jié)全文，拓展延伸
1、 小結(jié)：是呀，無(wú)論是老羊?qū)π⊙虻膼?ài)，還是科考隊(duì)員對(duì)羊的愛(ài)都深深地打動(dòng)了我們，給我們留下了深刻的映像，更使我們懂得人應(yīng)與動(dòng)物和諧相處，應(yīng)熱愛(ài)保護(hù)動(dòng)物。
2、 學(xué)生說(shuō)該怎樣保護(hù)動(dòng)物？（不傷害，捕殺；保護(hù)他們的生存環(huán)境；勸阻傷害、捕殺販賣的人）
3、 找出讓你特別感動(dòng)的地方背誦
板書：7藏羚羊的故事
團(tuán)聚
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