《四時田園雜興》教學設計 (鄂教版四年級上冊)

  教學目標：

　　　1、認識“晝、耘”2個生字，會寫“晝、耘、績”3個字。正 確讀寫“耘田”1個詞語。　　　

2、培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文的能力，能默寫《四時田園雜興》。

　　　3、引導學生根據(jù)詩句想象出緊張的勞動場面和小孩種瓜專心致志的可愛形象，培養(yǎng)學生的想象能力。

　　　4、理解詩句，引導學生想象意境，激發(fā)學生熱愛美好事物的情趣，感受農民勤勞簡樸的生活。

教學重點、難點：

指導學生理解古詩的意思，領會詩人的感情，培養(yǎng)學生的想象能力。

教學準備：Flash課件。

課時安排：1課時

教學過程：

一、導入

　　同學們，今天咱們學習第二首田園詩《四時田園雜興》。

　　聽錄音，想停頓。（播放課文朗讀錄音，二二三式。）

1、讀詩：（1）自讀,讀通。

(2)指讀,讀順。

(3)板書節(jié)奏, 語調單句上揚,雙句降抑，齊讀。

四時田園雜興

[宋] 范成大

晝出∕耘田∕夜績麻，

村莊∕兒女∕各當家。

童孫∕未解∕供耕織，

也傍∕桑陰∕學種瓜。

2、釋題：《四時田園雜興》是詩人寫的一組大型的田園詩，共六十首

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9.《四時田園雜興》教學教案及反思

10.四時田園雜興教學課件