《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版二年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-3-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　教材分析：

　　　　本課是一首詩(shī)，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說(shuō)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗；第二句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌；第三句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)，我們要肅立、敬禮，這是因?yàn)閲?guó)旗代表著我們的國(guó)家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。掌握本課的生字，學(xué)習(xí)新的筆畫。讓學(xué)生懂得升國(guó)旗是一種莊重的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　　　本課主要從“五個(gè)一”人手�！罢f(shuō)一說(shuō)”：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗?五星紅旗是什么樣子?五顆星的含義是什么?升國(guó)旗的時(shí)候小朋友們?cè)趺醋?用以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感性認(rèn)知。“看一看”：通過(guò)多媒體課件演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗的特點(diǎn)�！白x一讀”：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊敬、熱愛(ài)。“做一做”：兩人一組合作制作一面五星紅旗，動(dòng)口又動(dòng)手，使學(xué)生對(duì)國(guó)旗的外形、顏色、含義有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)�！俺怀保簩W(xué)生揮舞親手制作的五星紅旗高歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，把學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情自然地融入到歌聲之中。“五個(gè)一”的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較寬松的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握自主、合作的學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　　多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　　　兩課時(shí)。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　　　學(xué)習(xí)朗讀課文并理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)書寫部分生字。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、揭示課題。

　　　　(多媒體課件演示周一升旗儀式的場(chǎng)面。)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?聽(tīng)到了什么?(學(xué)生結(jié)合平時(shí)的體驗(yàn)發(fā)言。)教師小結(jié)：這就是我們每個(gè)星期一都要舉行的莊嚴(yán)的儀式。板書課題：升國(guó)旗。(指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：升。)你知道我國(guó)的國(guó)旗是怎樣的嗎?在升國(guó)旗的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)小朋友們自己輕輕讀讀課文吧。

　　二、自讀課文。

　　　1．學(xué)生自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，多讀幾遍難讀的詞語(yǔ)、句子。

　　　2．檢查讀音。讀詞語(yǔ)卡片，進(jìn)行正音練習(xí)。

　　　3．結(jié)合句子中的生字再讀課文。指名分讀句子。

　　　4．打亂生字卡片，抽認(rèn)讀。組成詞語(yǔ)讀。齊讀。

　　三、細(xì)讀課文：

　　　1、學(xué)習(xí)第一句。

　　　　(1) 我們的國(guó)旗是什么樣子？

　　　　(2) 指名讀句子。

　　　　(3) 揭示“五星紅旗”。

　　　2、學(xué)習(xí)第二句，

　　　�。�1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到什么？

　　　�。�2）問(wèn)：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？

　　　�。�3）指名讀句子。

　　　3、學(xué)習(xí)第三句：

　　　　（1）引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？

　　　�。�2）問(wèn)：“您”指什么？這兒用“您”，不用“你”表示對(duì)國(guó)旗的尊敬。

　　四、教學(xué)生字“升、我、們”。

　　　1．(多媒體課件演示生字。)指名讀。

　　　2．學(xué)習(xí)新筆畫“L”(斜鉤)。(多媒體課件演示書寫過(guò)程。)

　　　3．識(shí)記生字字形。(多媒體課件分別演示“升、我、們”3字的書寫過(guò)程。)和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么識(shí)記這些生字的?(討論交流。)

　　　4．學(xué)生依次觀察生字在田字格里的位置，練習(xí)描紅和仿影。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　　　有感情的朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　升國(guó)旗

　　　　　　　　　　　　　升　我　們　中　立　正　向

　　課后反思：

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　　　練習(xí)有感情的朗讀課文，指導(dǎo)書寫生字。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

　　　l、出示“L”(斜鉤)，說(shuō)說(shuō)它的名稱。

　　　2、認(rèn)讀“升、我、們”3個(gè)生字，并口頭擴(kuò)詞。

　　二、教學(xué)課文。

　　　1．教學(xué)第一句話：五星紅旗，我們的國(guó)旗。(多媒體課件演示國(guó)旗圖。)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子?(通過(guò)觀察，讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)教師小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星代表全國(guó)各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。)說(shuō)說(shuō)你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗?指名讀。齊讀。

　　　2．教學(xué)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)你聽(tīng)到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗--五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美��！

　　　3．教學(xué)第三句：我們立正，向您敬禮。(多媒體課件演示升國(guó)旗時(shí)小朋友們的動(dòng)作。)我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)，該怎么做?(立正。敬禮。)教師小結(jié)：國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，她是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都尊敬她，所以，我們尊稱國(guó)旗為“您”，表示對(duì)她的尊重。誰(shuí)能讀好第三句話?(指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。)

　　三、有感情地朗讀課文。

　　　　教師范讀，學(xué)生跟讀。知道了五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?：動(dòng)手努力吧！我們的國(guó)旗呢?(小組討論、交流：四顆小星要圍繞著中間的一顆大星。)學(xué)生兩人合作完成一面國(guó)旗。面對(duì)國(guó)旗，齊讀課文。

　　四、教學(xué)生字“中、立、正、向”o

　　　1．出示生字，認(rèn)讀，正音。

　　　2．說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的?(字形，筆順，口頭擴(kuò)詞。)

　　　3．多媒體課件演示生字書寫過(guò)程。

　　五、課堂小結(jié)。

　　　1．讀了課文之后，你知道了什么?

　　　2．說(shuō)說(shuō)這五顆星分別代表什么7 ．．

　　　3．看著這么鮮艷的五星紅旗，小朋友們想對(duì)她說(shuō)些什么呢?(堂生交流”。

　　　4．教師：就讓我們揮動(dòng)手中的國(guó)旗，一起來(lái)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。(配上音樂(lè)。)

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　　1、有感情的朗讀課文。

　　　2、寫寫生字