《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-1-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、正確、流利、有感情地讀好故事，能大體把握人物性格。

　　　2、知道這則民間故事的寓意，人要善良，要講誠(chéng)信。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　　　1、師敘說：（欣賞課件）在一片景色秀麗的山林中，有一只鹿。它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。

　　　　2、今天我們繼續(xù)來讀讀這個(gè)故事。

　　　　　　（過渡：然而九色鹿卻又是神秘的，有一個(gè)人遇到了，這個(gè)人就是……）板書：調(diào)達(dá)

　　二、“恩”的板塊的學(xué)習(xí)

　　　　調(diào)達(dá)和九色鹿是怎么遇見的呢？

　　　1、自由讀2~5自然段。

　　　2、交流，并讀句子。

　　　　　調(diào)達(dá)掉進(jìn)了河里，九色鹿救了他。（是的，九色鹿對(duì)調(diào)達(dá)是有恩的）板書：恩

　　　　　讀第二自然段，評(píng)價(jià)。

　　　3、這恩是救命之恩哪，

　　　　　此時(shí)調(diào)達(dá)……

　　　　　而九色鹿……

　　　4、看來調(diào)達(dá)只能用誓言來表達(dá)自己滿心的感激了，（板書：誓）

　　　　　調(diào)達(dá)鄭重起誓：我調(diào)達(dá)，如果說出恩人九色鹿的下落，___________________________________________________。

　　　　　（過渡：多么令人感動(dòng)的誓言啊！然而調(diào)達(dá)能信守這誓言嗎？）板書：信？

　　三、“利”的板塊

　　　　師敘述第六自然段：有一天，這個(gè)國(guó)家的王妃做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了一頭雙角潔白如雪，身披九種鮮艷毛色的鹿。她突發(fā)其想：如果用這只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定會(huì)顯得更加漂亮！于是她纏著國(guó)王要他去捕捉九色鹿。國(guó)王無(wú)奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。

　　　1、課件：出現(xiàn)一張皇榜

　　　　　看皇榜，知道上面說了些什么嗎？你怎么知道的？（重金懸賞）

　　　2、調(diào)達(dá)見了這皇榜怎么想？（他看見了皇榜，心想……忘記了當(dāng)初的誓言，忘記了曾經(jīng)的救命之恩。此時(shí)，用哪個(gè)詞來形容他比較準(zhǔn)確--忘恩負(fù)義、見利忘義）

　　　　　（過渡：災(zāi)難就這樣逼近了九色鹿。）

　　四、“信”的板塊

　　　　課件：春光明媚的山林里，九色鹿睡得正香。

　　　1、國(guó)王的大軍越來越近，越來越近了，可九色鹿卻一點(diǎn)也不知情，此時(shí)此刻，你最想做什么？喊醒九色鹿。

　　　2、九色鹿醒來了，可卻已被刀槍箭斧所包圍。

　　　3、九色鹿能脫險(xiǎn)嗎？自由讀第8、9自然段。

　　　4、（課件：九色鹿的話）

　　　　（1）指名讀，你讀出了什么？鎮(zhèn)定，機(jī)智，彬彬有禮，臨危不懼（兩次用“您”，道出了事情的真相）

　　　　（2）評(píng)價(jià)指導(dǎo)