【教學(xué)目標(biāo)】
1、誦讀詩歌，理解少年人追求自由幸福生活的感情。
2 、拓展學(xué)生的思維，展開想象，寫出自己的心聲。
說明
《寫給云》是一首語言樸素親切的兒童詩。詩歌內(nèi)涵豐富，作者在作品中對(duì)青少年的生命形態(tài)進(jìn)行了深入思考，詩歌充分反映了當(dāng)代少年向往自由，追求個(gè)性發(fā)展的心聲。這首詩歌的題目是“寫給云”，實(shí)際上是內(nèi)心感情的獨(dú)白。透過充滿想象力的詩句，從中感受作者對(duì)于自由個(gè)性的贊美。所以，除了誦讀，把握主題外還讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的心聲，讓詩歌真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、朗讀詩歌，品味語言，理解少年人追求自由幸福生活的感情。、 自主積累優(yōu)美詞句。 3、寫寫你想對(duì)云說的話。教學(xué)準(zhǔn)備1、 教學(xué)課件。
2、 鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察，體會(huì)大自然的神奇與美麗。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過程 一、謎語激趣，引入新課 1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？（出示謎面）大大一團(tuán)棉花糖，高高掛在藍(lán)天上。天天飄來又飄去，小小雨滴里面藏。（學(xué)生自由猜） 2、 你能談?wù)勀阋娺^的云嗎?
3、 今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩《寫給云》，一起去聽聽詩人對(duì)云說了些什么吧。
二、粗讀課文，初步感知 1、出示自讀提示******
（1）用自己喜歡的方式自由讀小詩，讀不通順的地方多讀幾遍。
（2）邊讀邊思考你對(duì)云的感受。2、指名分小節(jié)讀課文。 3、全班交流，談?wù)勀阕x懂了什么？ 三、細(xì)讀課文，體會(huì)意蘊(yùn) 1、選擇自己喜歡的小節(jié)或詩句多讀幾遍。 2、交流自己喜歡的小節(jié)或詩句并說說原因。（課件出示相應(yīng)詩 句）全班一起品讀。
（1）你想變小你就變小，你想變大你就變大。（想象一下，小到怎樣？大到什么程度？）
（2）你想變什么就變什么，小鹿、大象、小鳥、青蛙……（……表示什么意思？云還想變成什么？）
（3）你愿意做什么就做什么。（云就做了什么？它是怎么做的？）
（4）啊，讓我也變成一朵云，一朵自由幸福的云吧！（從這一句中，你體會(huì)到作者怎樣的情感？）
（學(xué)習(xí)以上詩句時(shí)，要著重引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象畫面，體會(huì)詩文的意思及所表達(dá)的情感）
3、師：多好呀！云兒想變什么就變什么，愿做什么就做什么，它像人一樣會(huì)說話、會(huì)思考！你們知道這是什么修辭方法嗎？大家自由地讀一讀吧！（讓孩子們感知擬人手法的好處）新課標(biāo)第一網(wǎng)4、此時(shí)此刻，你是否和作者一樣，感受到了云兒的可愛，大自然的神奇呢？讓我們一起美美地把這種感情表達(dá)出來吧！（有感情朗讀課文）5 、討論、交流：云真是變化多端、美妙無窮，真是自由自在，無比幸福。我想大家一定也有許多話要對(duì)云說吧！ 四、閱讀提升，鼓勵(lì)創(chuàng)新 師：平平常常的自然現(xiàn)象在作者的眼里是那樣美好，他喜歡云的美，驚嘆云的千變?nèi)f化，更羨慕云的自由幸福，禁不住想“讓我也變成一朵云，一朵自由幸福的云吧”。讓我們也學(xué)著作者的樣，寫一節(jié)或一首小詩，向白云表達(dá)自己的感受和愿望吧！
板書設(shè)計(jì)
10 * 寫給云
變化多端
我要 變成云 自由幸福
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