教學(xué)內(nèi)容：聰明的使者
第一課時
教學(xué)目標:學(xué)會8個生詞并能聽寫. 理解吐蕃，許配，求婚，使命這些詞語的意思。熟悉課文內(nèi)容.理清課文層次.能用自己的話講講這個故事.
第二課時
教學(xué)目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文內(nèi)容，感受祿東贊的聰明。探究祿東贊如此聰明的原因。學(xué)習(xí)祿東贊善于觀察、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，能抓住事物本質(zhì)，急中生智的優(yōu)點。
３．學(xué)習(xí)抓重要語句概括主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)重點：感受祿東贊的聰明；概括主要內(nèi)容。
教學(xué)難點：理解祿東贊為什么能想出這樣的好辦法。
教學(xué)過程：
事先板書好課題。課前讓學(xué)生欣賞有關(guān)文成公主與松贊干部的介紹資料。
一：激趣引入,復(fù)述故事.課文是按什么順序?qū)懙?
課件.同學(xué)們，歡迎進入智慧王國。今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)一個充滿智慧的故事。這個故事的題目叫--
1,復(fù)習(xí)詞語. “吐蕃贊普松贊干布、使者祿東贊”求婚、文成公主、賽智慧、許配、馬駒、檀香木棍、拴線、蜜糖、完成使命。”
2，誰愿意來講講這個故事。(上面的詞語將對你講故事很有幫助。)
3，知道這篇課文是按什么順序?qū)懙膯幔?/p>
二：細讀課文,感受祿東贊的聰明。歸納段意。
1. 既然課文是按事情的先后順序?qū)懙模牵虑榈钠鹨蚴恰喊鍟捌鹨颍菏拐咔蠡椋荣愔腔邸保ǖ谝蛔匀欢温灾v）
2比賽智慧，皇帝出了幾個難題呀？課件出示２、３、４自然段前的有關(guān)句子，指名學(xué)生讀，讀出問題的難，以讀代講。分別是哪些自然段，選擇你們最敢興趣的故事學(xué)習(xí)。課件出示：方法是，1用自己喜歡的方式讀你最喜歡的那段課文。2想想，你從這段哪些語句中能感受到祿東贊聰明，作上記號。3、有不明白的地方用橫線加問號的方法表示。4. 寫出這一段的主要內(nèi)容。 5.你還有什么別的方法解答這個難題，小組交流一下。（師巡視，幫助并了解學(xué)生的情況，然后逐段指名交流。）
第一個故事。Ａ，感受祿東贊的聰明。哪些同學(xué)選擇的第一個小故事？你從哪些語句中什么到祿東贊聰明，讀來聽聽，談?wù)勀愕捏w會。根據(jù)學(xué)生的回答選擇一些句子練習(xí)朗讀。尤其是祿東贊的方法的語句。Ｂ，探究祿東贊的聰明。讀文后你有沒想明白的問題嗎?老師當其他國家的使者，問問祿東贊：“我的方法怎么就不靈呢？”“你的方法怎么就不會出差錯？”哦，我只抓了表面現(xiàn)象,祿東贊抓住了馬駒餓了就會吃奶的這一本質(zhì)特征.祿東贊的方法可真是巧，確實是一個（聰明）的使者。他的聰明在于他(會觀察)。C，歸納段意。請學(xué)生交流概括的段意。沒中心句，要靠我們認真讀，認真總結(jié)。抓重點語句進行總結(jié)，也是概括主要內(nèi)容的好方法。齊讀課件中祿東贊所用方法的語句，再填空：----用----的辦法，辨別出母子。這樣的段意簡潔，準確。板書巧分馬駒，指出，這是故事的小標題。段意一般要求完整，小標題不要求完整。E交流,你還有什么別的辦法解答這個難題?
第二個故事。Ａ，感受祿東贊的聰明。選擇第二個故事的同學(xué)站起來讓老師們看看。和同學(xué)們交流一下，你從文中哪些句子中看出祿東贊聰明？讀一讀，體會體會。Ｂ，探究祿東贊的聰明。讀完這個小故事，你有什么不懂的嗎？“那下沉的一頭是根,浮著的一頭是梢”.為什么?這道題比上一道難吧？（課件出示科學(xué)知識:植物的生長特點，靠近樹根部密度大些，重些；靠近樹梢部密度小些，輕些。水的浮力知識：同樣大小的東西，重的在水中會沉，輕的在水中會浮。）.其它的使者知道這些科學(xué)知識嗎?都無計可施，第二個題比第一個題(難)，祿東贊運用自己掌握的知識解決了這個難題，他確實是一位（聰明）的使者，連皇帝都連連點頭呢。祿東贊的聰明是因為他（會學(xué)習(xí)）。Ｃ，歸納段意。試用上一次的方法總結(jié)這段的主要內(nèi)容--祿東贊用把木棍放入池中的辦法，辨別出了木棍的根與梢。”試著幫老師想個小標題。板書智辨根梢。D,交流,你還有什么不同的辦法解答這個題?
第三個故事：Ａ，交流感受到的祿東贊的聰明。請選擇第三個小故事的同學(xué)舉手。你們一定有些迫不及待了吧，誰第一個來交流。其它同學(xué)注意聽，然后補充。Ｂ師引導(dǎo)讓學(xué)生悟出祿東贊的聰明之處。如此難的題，用老方法行嗎？題可是難上加難了。別的使者（急得不知怎么辦才好，）祿東贊卻能在著急中冷靜下來（思考）（讓回答的學(xué)生上臺板書“會思考”），巧借螞蟻和蜂蜜，創(chuàng)新方法，把線穿過玉石眼，他確實是個（聰明的使者。）Ｃ總結(jié)段意。祿東贊怎么做的，抽學(xué)生讀讀。板書螞蟻穿線。你能給這個故事想個小標題嗎？板書，螞蟻穿線。E,交流,你還有什么別的方法解答這個難題?
3,有如此聰明的使者去辦事，最后，事情的結(jié)果自然是，請學(xué)生回答。板書成功求婚。品詞析句：“使命”換成“任務(wù)”，一樣嗎？哪個詞更好？（最后一段也簡單帶過）
三：看著板書，總結(jié)祿東贊的聰明。誰來看著板書說說，祿東贊為什么能成功求婚？……所以，我們說祿東贊是一個（聰明的使者）
同學(xué)們，只要你們也做到，在生活中做個愛觀察的有心人，在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，博覽群書，在緊急關(guān)頭沉著冷靜，急中生智，智慧的大門將永遠為你們敞開。愿意做聰明的孩子嗎？那么，來試試吧？
四：拓展，民間流傳的是五難使者.課件出示：（二選一，編故事）學(xué)生獨立編后指名交流.
其中一個難題是:在數(shù)百名穿著打扮一模一樣的女孩子中辨認出誰是真正的文成公主.(提示,向公主的貼身保姆打聽特征,眉心有顆美人痣)
還有一個難題: 令各國的使者各領(lǐng)一百只羊，一百壇酒；要將羊殺了，剝皮、吃光肉，揉好皮、喝完酒。(溫馨提示,慢點慢點，各國的使者和一同來的人也不過幾個而已,別撐破肚啦,別醉倒啦,別累壞啦。）
板書設(shè)計：
起因：使者求婚 比賽智慧
巧分馬駒 會觀察
１５聰明的使者 經(jīng)過：智辨根梢 會學(xué)習(xí)
螞蟻穿線 會思考
結(jié)果：成功求婚
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