一、課題入手，了解背景及人物
1. 齊讀課題，了解這次試飛發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及它與眾不同的意義。
2. 師生共同交流資料，對(duì)課文中的時(shí)代背景和主要人物進(jìn)行初步了解。
二、初讀課文，了解課文大意
1. 自讀課文，標(biāo)出各段序號(hào)。
2. 按“試飛前”“試飛”“試飛后”將課文分為幾個(gè)部分。
三、按事情的發(fā)展順序逐段學(xué)習(xí)
1. 自己學(xué)習(xí)第1～15段，了解孫中山、宋慶齡、楊仙逸和黃光銳這幾個(gè)人物和這次試飛的意義。
2. 自己用符號(hào)勾畫(huà)出描寫(xiě)宋慶齡外貌、神態(tài)和場(chǎng)面的地方。
3. 師生互動(dòng)學(xué)習(xí)交流。
4. 找出宋慶齡這樣勇敢的原因，勾畫(huà)出來(lái)并讀一讀。
5. 老師指導(dǎo)對(duì)話(huà)朗讀。
6. 理解關(guān)于描寫(xiě)宋慶齡外貌的詞語(yǔ)，體會(huì)作者這樣寫(xiě)的作用。
四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段，深刻體會(huì)人物思想境界
1. 自讀第16～18段。找出描寫(xiě)宋慶齡微笑的句子，并讀一讀。
2. 勾畫(huà)出描寫(xiě)飛機(jī)進(jìn)行特技表演的詞語(yǔ)，讀一讀。
3. 談自己的體會(huì)。
4. 老師指導(dǎo)學(xué)生讀好第18段，通過(guò)讀，進(jìn)一步體會(huì)人物的思想感情。
5. 自己再次有感情地朗讀。
6. 試背第18段。
7. 從寫(xiě)作的角度理解人物形象，完成課后第2題。
五、學(xué)習(xí)第19～22段，進(jìn)一步感受人物的思想感情
1. 自讀課文，找到與前面照應(yīng)的宋慶齡親自參加試飛的原因。
2. 勾畫(huà)并有感情地朗讀。
3. 體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)之情。
六、再讀全文，深化感受
1. 自己有感情地朗讀全文。
2. 談自己學(xué)這篇課文的感受。
3. 完成課后第1題。
4. 結(jié)合選做題，拓展對(duì)孫中山和宋慶齡的認(rèn)識(shí)。
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