zhchshr教學(xué)設(shè)計(jì)
作者：付雨薇 文章來源：豐小 點(diǎn)擊數(shù)：254 更新時(shí)間：2017-10-26
Zh ch sh r 教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀zh、ch、sh、r，會(huì)讀兒歌。
3、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確認(rèn)讀zh、ch、sh、r及chi、chi、shi、ri四個(gè)整體人讀音節(jié)。
課前準(zhǔn)備
課件 光盤
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課
1、認(rèn)讀zcs組成的音節(jié)
（課件出示蘋果樹）小朋友們，秋天到了，果園里長(zhǎng)滿了又大又圓的紅蘋果，咱們也去摘蘋果吧。看，這些蘋果上都有拼音，誰讀得準(zhǔn)確，你就能把蘋果摘下來。老師要請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來摘第一個(gè)蘋果。
讀的真好，不僅讀得準(zhǔn)確而且聲音響亮，老師要把這個(gè)有紅又大的蘋果獎(jiǎng)給你。誰還想像他這樣來讀一讀。
2、小朋友我們看，左邊的三個(gè)都是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀的時(shí)候要響而長(zhǎng)，讓我們?cè)僖黄饋碜x一讀。
3、真好，小朋友一點(diǎn)也沒有忘記你們學(xué)過的拼音寶寶，老師想給大家獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)故事，想聽嗎？來坐坐好。
二、觀察情境圖，初步感知zh、ch、sh、r
1、出示故事動(dòng)畫。
2、借助語境歌學(xué)好zh、ch、sh、r
老師看出來了，小朋友們不僅聽得認(rèn)真，而且看得仔細(xì)。老師還把這個(gè)故事編成了一首好聽的兒歌呢，我們先來聽一聽吧。想不想學(xué)呢，那就坐端正了，跟老師一句句地念。我們加上拍手的動(dòng)作一起連起來讀一遍，我們要讀出節(jié)奏，不要拖拉。
3、小朋友們，兒歌里面“枝、吃、獅、日”這四個(gè)藍(lán)色的字，只要讀的輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是我們今天要學(xué)的4個(gè)聲母了，如果讓你來讀，你會(huì)讀嗎？自己練，練之前，想一想，聲母怎么讀？（輕而短）
指名讀。用手勢(shì)糾正，強(qiáng)調(diào)翹舌，輕而短
4、現(xiàn)在這些聲母在老師手里打亂了次序，你們會(huì)讀嗎？老師在請(qǐng)你們讀之前有一個(gè)要求，只用眼睛看，嘴巴不發(fā)聲。在心里念一念，在心里念完了在舉手好嗎？誰來挑戰(zhàn)？
5、游戲區(qū)分平翹舌音。
小朋友學(xué)得可真快，下面我們又要來做游戲啦，大家坐坐好。這個(gè)游戲的名字叫做“誰的耳朵靈”。小朋友，伸出你們的手，老師邀請(qǐng)你們?cè)賮砺犚宦牐牭降氖瞧缴嘁簦桶咽峙e得平平的，如果聽到的是翹舌音，那么就把手翹起來，聽清楚了嗎？（c zh r z ch s sh ）
三、認(rèn)清形
zh、ch、sh、r小朋友都會(huì)讀了，那小朋友想一想，我們?cè)撛鯓觼碛涀∷鼈兡?/p>
1、同桌交流，討論。可以用編兒歌的方法記憶
2、指名回答。
四、教學(xué)zhi、chi、shi、ri
1、聲母“z c s”有自己的雙胞胎姐姐，他們分別是“zi ci si”， 只要在后面加i，“zh ch sh r”也有自己的雙胞胎姐姐，同學(xué)們，你們知道他們是誰嗎？課件出示zhi chi shi ri 。我們?cè)谧x這些整體認(rèn)讀音節(jié)的時(shí)候，一定要和聲母區(qū)別開來，要讀得響而長(zhǎng)，先跟老師來讀。
2、分讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、他們帶上小帽子以后，你還會(huì)讀嗎？出示（日石 紙 尺），請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。
4、鞏固游戲
小朋友學(xué)得都很認(rèn)真，下面我們?cè)賮矸潘梢幌拢又鲇螒颉４蠹易茫@個(gè)游戲叫“什么好吃”。認(rèn)真看老師出示的圖片，好吃的就回答好吃，不好吃的就回答不好吃。注意了，要把話說完整。（課件出示圖片）
五、學(xué)寫聲母zh ch sh r。
1、小朋友們真棒，又到了我們寫字的時(shí)間了，今天我們要寫的字就是zh ch sh r，老師想閑情同學(xué)們用心地去看一看聲母zh ch sh r在四線格的位置，用心的記一記，我看誰會(huì)？
2、老師手里有zhchshr的字模，我想請(qǐng)坐得最端正的四個(gè)小朋友上來擺一擺，大家要看仔細(xì)了。
3、我們先來看r，強(qiáng)調(diào)一豎的頂部起筆。學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)。（讓我們靜下心來，身正，肩平，臂開，足安）
4、我們?cè)賮砜磟h ch sh ，我們?cè)趯懙臅r(shí)候一定注意把zcs和小椅子靠緊別把它們摔下來哦。
5、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)練習(xí)書寫。播放高山流水的音樂
6、給書寫工整美觀的學(xué)生發(fā)神秘禮物（紅通通的蘋果）。
六、表揚(yáng)孩子總結(jié)全文。
師：小朋友們坐正了，好多小朋友們都已經(jīng)寫完了，把筆輕輕地放下，今天因?yàn)槲覀冃∨笥褜W(xué)得認(rèn)真，聽得仔細(xì)，特別是聽，學(xué)會(huì)了安靜的去聽，所以拼音寶寶已經(jīng)和大家交了朋友，它們和老師一樣特別喜歡大家，它們要夸你們一句，你們真棒，讓我們一起來夸夸自己好嗎？
孩子自己夸自己。
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