iuü 教學(xué)設(shè)計(jì) (S版一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-4-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)設(shè)計(jì)一

教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、i u ü的正確發(fā)音，u和ü讀音的比較。

　　　2、i u ü的四聲讀法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：彩色掛圖、i u ü的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板。

　　主要板書計(jì)劃：

　　作業(yè)設(shè)計(jì)和安排：

　　課內(nèi)

　　課外

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一，復(fù)習(xí)

　　1，抽讀字母卡片。

　　2，聽寫a　ｏ　ｅ。

　　3，說說這三個(gè)字母叫什么。

　　二，引出新授內(nèi)容

　　１，導(dǎo)看情景圖。

　　（１）圖上畫的是什么地方？

　　（２）圖上畫了哪些動(dòng)物？

　　（３）它們正在干什么？

　　（４）螞蟻為什么坐在烏龜?shù)谋成希啃◆~會(huì)說什么？

　　２，教學(xué)語境歌，出示ｉu ü

　　（１）談話。

　　烏龜，多么了不起啊，看到別人有困難，就主動(dòng)幫助。編書的叔叔為了贊揚(yáng)這種精神，就寫了一首兒歌。

　　（２）出示語境歌

　　小螞蟻、要過河，

　　烏龜伯伯把它馱，

　　魚兒見了笑呵呵

　　（3 ）領(lǐng)讀兒歌，相機(jī)在圖片上出示I　ｕü

　　三，教學(xué)ｉu　ü讀音和寫法

　　１教學(xué)ｉ

　　（１）ｉ的讀音　　出示螞蟻圖及ｉ

　　告訴學(xué)生蟻的第三聲，如果把它改成第一聲，讀音就有點(diǎn)像ｉ了。

　　教師范讀ｉ三遍。

　　講述發(fā)音方法。

　　讀這個(gè)音時(shí)上下牙齒要對(duì)齊，舌尖抵住下牙背。

　　教師再次范讀，學(xué)生跟著練讀。

　　“開火車”，指名讀。

　　教學(xué)順口溜：牙齒對(duì)齊ｉｉｉ

　　（２）ｉ的書寫

　　指導(dǎo)看螞蟻圖，說說ｉ像什么了

　　ｉ的一豎像螞蟻的身子，一點(diǎn)像螞蟻的頭。

　　引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本中的書寫教材

　　誰來說說ｉ先寫什么，再寫什么？

　　教師范寫，學(xué)生用手指在桌上書空

　　討論ｉ在四線格中的位置。

　　ｉ和ａｏｅ可不一樣了。它的頭上多了一部分，誰來想想，我們?cè)鯓影才牛胚m合？

　　引導(dǎo)看書上的擺布方法

　　學(xué)生在書上描紅兩遍。

　　２，ｕ的教學(xué)

　　（１）ｕ的讀音

　　出示烏龜圖及字母ｕ

　　告訴學(xué)生ｕ的讀音就有點(diǎn)像烏龜?shù)摹盀酢薄?/p>

　　教師范讀ｕ

　　講述發(fā)音方法

　　讀ｕ時(shí)，嘴巴要攏圓、中間只有一個(gè)小孔，舌頭要往后縮。

　　教師再次范讀，學(xué)生跟讀。

　　指名讀，“開火車“讀。

　　教學(xué)順口溜；圓圓嘴巴ｕｕｕ

　　（２）ｕ的寫法

　　引導(dǎo)看圖

　　ｕ像烏龜身上的哪一部分？

　　指導(dǎo)寫法

　　誰來說說ｕ有幾筆？先說什么？再說什么？

　　教師范寫，學(xué)生書空。

　　講述書寫注重點(diǎn)：兩豎垂直、第一筆的歪要平滑。

　　討論ｕ在四格線中的位置。

　　ｕ和ａｏｅ一樣，也在二層樓。

　　學(xué)生在書上描紅。

　　３，ü的教學(xué)

　　（１）ü的讀寫

　　出示金魚圖及字母ü

　　提問：魚是第幾聲？

　　告訴學(xué)生：把“魚”改成第一聲就和ü的讀音差不多。

　　教師范讀ü三遍

　　講述發(fā)音方法

　　讀ü時(shí)，雙唇攏成圓形，差不多閉合，像吹笛子似的，舌尖抵住下牙背。

　　教師再次范讀，學(xué)生仿讀、練讀。

　　指名讀

　　教學(xué)順口溜：口吹笛子ü ü ü

　　（２）ü的書寫　　（３）引導(dǎo)看圖，ü像圖中的什么？

　　（４）誰能用我們學(xué)過的字母來記ü？

　　（５）指導(dǎo)書寫筆順

　　（６）自學(xué)書上的相關(guān)內(nèi)容、指名說說書寫方法。

　　（７）討論ü在四線格中的位置

　　（８）學(xué)生練習(xí)描紅

　　四，鞏固練習(xí)

　　１，告訴學(xué)生：ｉｕü也是單韻母。

　　２，抽讀字母卡片。

　　３，看口形，拿卡片。拿對(duì)了，齊讀三遍。

　　五，作業(yè)

　　抄寫ｉｕü各一行。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一．復(fù)習(xí)

　　１．指讀卡片：ａ　ｏ　ｅ　ｉ　ｕ　ü

　　２．聽寫６個(gè)單韻母。

　　二．教學(xué)ｉｕü的四聲

　　１．教學(xué)ｉ的四聲。

　　Ａ、講述書寫規(guī)則：ｉ加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。

　　講故事：ａｏｅ每人都有四頂好看的帽子。ｉ看了以后，羨慕極了，他找到編書的叔叔說：“叔叔，請(qǐng)您也給我戴上頂帽子，行嗎？”叔叔說：“行啊！”在叔叔給ｉ戴帽子的時(shí)候，問題來了，ｉ的頭上扎了個(gè)蝴蝶結(jié)，這帽子怎么戴也不好看。ｉ想了想說：“叔叔，有了，我戴上帽子的時(shí)候，就把蝴蝶結(jié)拿掉，不戴帽子的時(shí)候，再把蝴蝶結(jié)扎上。”從此以后，人們?cè)诮oｉ標(biāo)聲調(diào)時(shí)，就省寫圓點(diǎn)，不標(biāo)聲調(diào)時(shí)，就把圓點(diǎn)加上。

　　Ｂ、出示：

　　Ｃ、教師領(lǐng)讀。

　　Ｄ、指名讀ｉ的四聲。

　　２．教學(xué)ｕ的四聲。

　　Ａ、教師在四線格上寫ｕ的四聲，指出ｕ在中格，聲調(diào)符號(hào)寫在上格。

　　Ｂ、指名試讀ｕ是四聲。

　　Ｃ、引導(dǎo)用ｕ的四聲組詞。

　　Ｄ、指名讀ｕ的四聲。師生共同糾正讀錯(cuò)的音。

　　３．教學(xué)ü的四聲。

　　Ａ、教師在四線格上范寫ü的四聲。

　　Ｂ、學(xué)生自由練讀。

　　Ｃ、指名試讀，教師糾正讀錯(cuò)的音。