《鴨子和白兔請客》教學設計 (S版一年級下冊)

發布時間：2017-2-13 編輯：互聯網手機版

　教教學內容:

　　　　S版語文一年級下冊第18課《鴨子和白兔請客》第二課時.

　　知識目標：學習理解課文

　　能力目標：正確流利地朗讀課文

　　情感、態度價值觀：在理解課文內容的基礎上教育學生友愛,善于理解他人,明白“自己喜歡的東西別人不一定也喜歡”這個道理.

　　教學重難點:

　　　　練習分角色朗讀,從讀中感悟到要善于理解他人,明白“自己喜歡的東西別人不一定也喜歡”這個道理.

　　教學準備:

　　　　教學掛圖錄音機小黑板板書圖

　　教學過程:

　　一、創設情境,激趣引思

　　　　談話引入:同學們,昨天我們結識了兩個新朋友,它們是小鴨和白兔,看!它們跟你們打招呼啦!(出示:兔圖、鴨圖)你們也跟它們打打招呼吧!

　　　　今天,鴨子和小兔要請客,我們一起去它們家做客,好嗎?

　　二、自主探究,合作交流

　　　1、放錄音,范讀課文.

　　　　想想:鴨子和白兔怎樣請客?

　　　　（讀后讓學生口述掛圖圖意)

　　　2 、齊讀課文(.組織學生討論)

　　　　(1)、白兔請誰做客?怎樣請客?客人怎樣?

　　　　　　(指導學生讀出白兔請客時說話的語氣.)

　　　　　　板書:菜圖

　　　　(2)、問:鴨子為什么不高興呢?

　　　　　　(演示相應的表情和動作,指導學生讀出鴨子心里想的.要讀出很不高興,甚至是責怪的語氣.)

　　　　(3)、鴨子請誰做客?怎樣請客?客人怎樣了?

　　　　　　(指導學生讀出白兔說的話時要讀出很有禮貌的語氣,表現出白兔誠懇的態度.教學時并給予學生思想教育.)

　　　　　　板書:菜圖

　　　　(4)、白兔說了以后,鴨子明白了什么?

　　　　　　板書:自己喜歡的東西別人不一定也喜歡.

　　三、應用創新,體驗生活

　　　　a)、出示小黑板的練習。

　　　　b)、分角色朗讀和表演結合,培養學生合作能力.

　　　　　　(學生戴頭飾,創造性自編自演課本劇.)

　　　　c)、請你們想想看,鴨子知道自己那天錯怪了白兔后,它會怎樣做呢?過些日子,鴨子又請白兔吃飯,它會請白兔吃什么呢?

　　四、總結回顧,拓展延伸

　　　　學了這篇課文,你們懂得了什么?

　　附:板書設計

　　　　　　　　　　　菜圖　　　　　菜圖

　　　　　　　　　吃

　　　　　　　　　　　白兔圖　請　　鴨子圖

　　　　　　　　　　　自己喜歡的東西別人不一定也喜歡

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