一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)文中12個(gè)生字和2個(gè)偏旁：“日、小”，書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，掌握相應(yīng)的識(shí)字方法。
4、感受漢字的有趣，激發(fā)識(shí)字的興趣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。
2、識(shí)記生字，正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡，實(shí)物投影儀
四、教學(xué)方法
直觀法、談話法、講授法
五、課型：
識(shí)字課
六、教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話引入
1、教師組織談話：古代人用什么方法來(lái)表示一個(gè)事物？
2、導(dǎo)入：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一些由兩個(gè)字合在一起組成的新字。
3、板書(shū)課題：合在一起成新字（學(xué)生齊讀課題）
二、讀文識(shí)字
1、學(xué)習(xí)文中第一段內(nèi)容。
�。�1）學(xué)生自由讀課文的第一小節(jié)。
（2）反饋、交流：通過(guò)課文的介紹，你從中認(rèn)識(shí)了哪些漢字？
教師板書(shū)：明 男 塵 尖 林 森 從 眾 雙
（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這些生字都是由什么組成？
�。�4）練習(xí)用本段的生字進(jìn)行擴(kuò)詞、說(shuō)話練習(xí)。
2、教師學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法步驟。
學(xué)生讀課文--找出獨(dú)體字合成的新字--弄清各個(gè)新字的組成部分--理解字義，練習(xí)運(yùn)用。
3、學(xué)生用此方法自學(xué)第二小節(jié)內(nèi)容。
4、指名反饋：
（1）你從第二小節(jié)中認(rèn)識(shí)了哪些由獨(dú)體字合成的新字？
（2）你是怎樣記住這些新字的？
�。�3）學(xué)生齊讀第二小節(jié)中的生字：泉 巖 鮮 舌 甘 甜
三、總結(jié)課文
第二課時(shí)
一、鞏固全文
齊讀課文。
二、識(shí)記生字
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。
2、認(rèn)讀以下由生字組成的詞語(yǔ)。
男女 塵土 雙手 森林 從來(lái) 大眾
泉水 巖石 鮮花 舌頭 甘甜 明月
3、反饋?zhàn)R字情況，交流識(shí)字方法。
三、認(rèn)識(shí)偏旁，書(shū)寫(xiě)生字
1、指名認(rèn)讀田字格中的9個(gè)生字。
2、練習(xí)用生字進(jìn)行擴(kuò)詞，理解字義。
3、教師逐字板演，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)生逐字仿寫(xiě)。
5、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的生字，結(jié)束課堂。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2 合在一起成新字
日-月--明 田-力--男
小-土--塵 小-大--尖
木-木--林 木-林--森
人-人--從 人-從--眾
白-水--泉 山-石--巖
魚(yú)-羊--鮮 舌-甘--甜
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