教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：
1,學(xué)會本課七個生字，能理解“渺小、礦產(chǎn)、恩賜、慷慨、枯竭、濫用、威脅”等詞語；
2,了解地球的特點(diǎn)、有限的資源及人類的開發(fā)對地球產(chǎn)生的危害。
3，能正確流利地朗讀課文。
能力目標(biāo)：
學(xué)會搜集有關(guān)資料。
情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解“只有一個地球”，懂得我們?yōu)槭裁匆谋Ｗo(hù)地球。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白“只有一個地球”的含義。
課前活動
同學(xué)們，喜歡看董浩叔叔主持的節(jié)目《奇思妙想》嗎？今天，我也來給大家主持一集《奇思妙想》。
看黑板上這個圓，你可以把它想象成什么？請同學(xué)們給自己的想象插上翅膀，讓想象飛起來！可以七嘴八舌大聲說。
（我們班的同學(xué)可真是思維敏捷、想象力豐富啊。）那，我就再來考考你們|：
剛才我聽到有同學(xué)說到了地球。地球是圓的，這地球人都知道。我想問一問，我們同學(xué)中有人親眼看到過地球的樣子嗎？這是為什么呢？誰能用一句古詩概括說明其中的緣故？
“不識地球真面目，只緣身在地球中。”但是，隨著現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)可以離開地球，到茫茫太空中去，看到地球的全貌。中國人也已經(jīng)做到了。誰知道：中國第一艘載人飛船是什么號？第一個登上太空的中國人是誰？
我們班同學(xué)博古通今，很了不起。相信今天我們的合作一定能成功。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一， 情境導(dǎo)入：
宇航員登上太空時，拍攝下了地球的照片，大家想不想看一看呢？好，讓我們一起來欣賞我們美麗的地球，（展示運(yùn)動中的地球圖片）同學(xué)們，這個水蘭色的星球，就是我們的家園。喜歡嗎？
請你用一句話，夸夸我們的地球。（板書：地球）
但是，宇航員遨游太空時，卻發(fā)出了這樣的感嘆：我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了。（板書：可愛、破碎）這是為什么呢？今天，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《只有一個地球》，了解其中的原因。（完成板書：只有一個地球）
二， 復(fù)習(xí)舊知：
1，課文從哪幾個方面介紹了地球的概況？ （出示）
2，生答，概括為三個方面：（1）地球的樣子、大小；（2）地球的資源；（3）地球的唯一性。（出示）
三， 分段學(xué)習(xí)：
1， 探究第一方面：
（1） 指名讀第一、二自然段，其他學(xué)生邊聽邊找出描寫地球樣子的句子，贊美地球的句子。
（2） 交流情況。
（3） 從中你還了解了哪些有關(guān)地球的知識？體會說明方法。隨機(jī)展示。
（4） 就是這樣一個星球，卻養(yǎng)育了我們?nèi)祟悾B(yǎng)育了世間萬物。真是太偉大了。我們一起來走近地球，欣賞一下我們的地球媽媽。（出示：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。）這句話該怎么讀？現(xiàn)在請幾個同學(xué)讀給大家聽，然后全班一起讀。
（過渡語）說說地球?yàn)槿祟愄峁┝四男┵Y源呢？這樣偉大的星球，為人類無私、慷慨地提供了賴以生存的自然資源，生態(tài)環(huán)境，可人類是怎樣對待她的呢？
2， 探究第二方面
（1） 默讀第三、四自然段，邊讀邊劃出重點(diǎn)句子。
（2） 概括三、四自然段的主要意思。（板書：無節(jié)制開采、濫用化學(xué)藥品）
（3） 舉例說明可再生資源和不可再生資源。
（4） 對比讀句子：
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。
體會說明文用詞的準(zhǔn)確性。
（多媒體出示資料）證明：人們對資源、環(huán)境的破壞，必將導(dǎo)致環(huán)境的破碎。
資料1：50年代，北京的水井在地表下5米處就能打出水來。現(xiàn)在北京4萬口水井平均深達(dá)49米，地下水資源已近枯竭。
資料2：我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年向日本和韓國出口150億雙一次性筷子，全國每年生產(chǎn)一次性筷子耗材130萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。
3， 探究第三方面
（過渡語）恩格斯曾說：“不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?dāng)中。對于每一次的勝利，自然界都會進(jìn)行報(bào)復(fù)的。”他的提醒并沒有使所有的人清醒。他們不以為然，總認(rèn)為（引讀出示：宇宙空間不是大得很嗎，……我們不能移居到別的星球上去嗎？）
（1） 到底能不能移居呢？請 快速閱讀第六、七自然段。
（2） 交流討論。
（3） 我們可以計(jì)算一下，假如距離地球40萬億公里的地方有一個星球，小明稱作時速40萬公里的宇宙飛船前往，需要多少年？
計(jì)算結(jié)果表明，至少需要一萬年。這對于人類來說，是根本不可能的。因此，我們強(qiáng)調(diào)：只有一個地球。我們?nèi)祟惐仨毦谋Ｗo(hù)地球。
4， （1）引讀宇航員的話。（引讀出示）
“是啊！我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”。
（2）要使我們的地球永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗可愛，我們就必須精心保護(hù)她，齊讀第八、九自然段。
（3）找出文章中心句 齊讀。
5， (1)集體朗讀全文
（2）小結(jié)：我們?yōu)槭裁匆谋Ｗo(hù)地球？（用關(guān)聯(lián)詞語表述完整）
四， 總結(jié)：
1，師：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。同學(xué)們，我們只有一個地球，你們能根據(jù)課文的理解動筆寫寫保護(hù)地球的宣傳語嗎
2，同學(xué)們，你們寫的宣傳口號非常響亮，很有感染力、號召力。地球媽媽聽到這些話肯定會很欣慰的。保護(hù)地球，這個觀念已日漸深入人心，得到人們的共識。而作為一名少先隊(duì)員，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護(hù)身邊的一草一木，讓我們的草更綠、水更清，天更藍(lán)。
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