課時劃分：2課時
教學過程
第一課時
一、談話，導入新課。
1、同學們，我們從小到大認識了哪些戰(zhàn)斗的小英雄？（學生自由發(fā)言）
2、那么在這些英雄中你最佩服的是誰？請你簡單地說說喜歡他的原因。（學生自由談）
3、今天，我們再來認識一個小英雄--嘎子。
4、板書課題：26小兵張嘎奪槍記
5、學生齊讀課題，并進行課題的質疑。
二、初讀課文，整體感知。
1．學生自由讀，讀準字音，結合上下文理解以下詞語：齜牙咧嘴氣勢洶洶見勢不妙目不轉睛嚎叫太君踹開掃帚手腕胳膊
2．課文寫了誰的一件什么事情？（學生只要圍繞課文內容與“小兵張嘎”進行發(fā)言。）
三、檢查讀書效果。
1．出示生字，練讀。
2．指名分自然段讀課文。
3．再讀課文，思考：你讀明白了什么？還有哪些問題不明白？學生針對課文內容進行自主學習、交流，互相釋疑。
四、再讀課文，理清文章的脈絡。
1．以小組為單位，小組討論：每個自然段寫了什么內容？
2．各個小組在小組內先相互交流，進行改進，并推薦代表準備發(fā)言。
3．反饋分段情況。
第一段（第1－5自然段）：發(fā)現(xiàn)手槍。
第二段（第6－11自然段）：奪槍。
第三段（第12自然段）：玩槍。
五、小結是呀！嘎子機智勇敢地跟鬼子做斗爭，那么他究竟是怎樣從鬼子軍官手里奪到那把手槍呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習這篇課文。
六、布置作業(yè)。
1．有感情朗讀課文。
2．抄寫生字。
3．概括三段的意思。
第二課時
一.復習，導入新課。
1.聽寫本課生字。
2.聽寫詞語。
3.過渡：通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？
二.再讀課文，加深對課文內容的理解。
1.指名分段朗讀課文，其余思考：課文各段的主要內容是什么？
2.指名評價朗讀情況：是否讀得正確、流利、有感情？
3.指名回答各段的段意。
三.精讀課文，體會嘎子的精神品質。
1.指名分段朗讀課文。
2.討論：課文中從哪些地方可以看出嘎子的聰明、機智？從哪些地方可以看出他的勇敢、奮不顧身？
3.反饋學習情況。
4.教師在學生充分發(fā)言的基礎上進行適當?shù)目偨Y。
5.出示文中的句子
(1)嘎子眼珠子一轉，快步向前，橫在院門口，說：“你們想干什么？”[
(2)嘎子的眼睛一下子亮了起來。
(3)他目不轉睛地盯著那支手槍，恨不得伸手就把它摘下來。
6.全班一起朗讀句子，并談談自己的感受，結合上下文說說表現(xiàn)了嘎子怎樣的心情。
7.表現(xiàn)嘎子機智勇敢的語句：
(1)嘎子故意放大聲音說：“我給你們拿去不成嗎？我家里有病人。”（看出嘎子的聰明、機智）
(2)嘎子見攔不住，便朝里面大聲喊：“爸爸，外面有兩個太君，非要上咱們家來！”（急中生智）
(3)嘎子正站在院門口……急忙把門一關……（勇敢、聰明）
(4)嘎子連忙抓起身邊的掃帚，使出渾身力氣朝鬼子身上拍去……撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍奪了下來。（勇敢、機智、不怕犧牲）
8.你知道嘎子為什么希望有一支手槍嗎？（想為奶奶報仇，因為奶奶是被鬼子殺害的。）
9.嘎子奪到了手槍，他的心情怎樣？找出具體的語句來說明。
10.此時的嘎子會想些什么呢？
11.你們說嘎子是一個怎樣的孩子呢？聯(lián)系課文內容說一說。（嘎子是一個聰明、勇敢、機智，遇事沉著冷靜的孩子，還是一個很有正義感的孩子。）
四.總結全文。學了這篇課文，你有什么感受和收獲？（學生聯(lián)系實際談感受。）
五.布置作業(yè)。
1.抄寫本課的詞語。
2.完成課后練習。
3.收集并了解關于嘎子的故事。
教學要求
1.通過拼讀、練習、組詞等掌握本課生字與新詞。
2.通過多讀、有感情地朗讀，達到熟讀課文的目的。
3.通過學習課文，抓住重點詞語，體會文中重點句子的含義。
4.通過課文的學習，理解課文中嘎子的聰明機智以及為了保護戰(zhàn)友與鬼子斗智斗勇的果斷勇敢的精神。
教學重難點
1.學習課文，抓住重點詞語來體會重點句子的含義。
2.結合課文內容，說說嘎子是個怎么樣的孩子。
教學反思
《小兵張嘎奪槍記》是抗日戰(zhàn)爭時期，小兵張嘎不畏強敵，從鬼子手中奪下手槍的故事，贊揚了小兵張嘎機智勇敢。
這篇課文無論寫鬼子的兇狠和野蠻，還是寫嘎子的機智和勇敢都是通過比較有特點、較典型的詞語或句子揭示出來的。如寫鬼子的野蠻、兇狠：“齜牙咧嘴”“像惡狼似的東翻西找”“氣勢洶洶”……寫嘎子的聰明和機智勇敢：“眼珠子一轉”“橫”“目不轉睛”“ 眼睛一下子亮了起來”“撲上去”“咬住”“東瞄兩下”“西瞄兩下” ……這些或描寫神態(tài)或描寫人物動作、心理的語句，既表現(xiàn)了一種對鬼子的憎恨和鄙視之情，又使一個聰明、智慧、有心計、勇敢的嘎子形象躍然紙上，字里行間流露出對鬼子的無比憎恨和對嘎子的贊揚和敬佩之情。我教給學生如何抓住重點詞句體會人物的思想感情。主要從以下兩方面入手：1、學會抓住人物的特點去寫人。人物描寫，一般要寫外貌、衣著、神態(tài)、動作和心理活動等，這些特點的描寫一定要符合人物本身的特點，要恰當?shù)倪x擇詞語描述人物的真實特點。2、學會運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物的思想感情。一個個生動傳神的細節(jié)描寫，猶如綻放的絢麗花朵，吸引眾人的目光。如：描寫嘎子：東瞄兩下，西瞄兩下，嘴里發(fā)出叭叭的聲音…… 這樣的細節(jié)描寫使一個機靈、活潑的嘎子躍然紙上
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