古詩三首《石灰吟》《竹石》《夏日絕句》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(S版六年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-9-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【教材簡(jiǎn)介】《石灰吟》《竹石》《夏日絕句》是語文社S版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課中的三首古詩,本單元以“民族之魂”為主題,旨在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史的長河,認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)被譽(yù)為“中國脊梁”的杰出人物,學(xué)習(xí)他們充滿自信、堅(jiān)韌不拔、奮斗不息的可貴品質(zhì)。

【學(xué)情分析】六年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩有了一定的積累,已初步掌握理解和朗讀古詩的方法,能夠較好地運(yùn)用搜集資料、查閱工具書、合作探究等方式“自讀自悟”學(xué)習(xí)古詩。本課三首古詩的內(nèi)容對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀具有啟蒙價(jià)值,寫法同中存異,不同的背景、不同作者的閱歷以及不同的寫作目的會(huì)給學(xué)生造成相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)障礙,但詩句語言質(zhì)樸,通俗易懂,詩意極濃,與六年級(jí)學(xué)生感性化思維方式相契合,易于被他們讀中理解、讀中感悟。

【設(shè)計(jì)理念】古典詩詞是中華民族精神文化的凝結(jié)體。本文將三首古詩整合進(jìn)行組塊教學(xué),堅(jiān)持循著“你讀出了一個(gè)怎樣的民族英雄”來展開話題,力求撐開文本解讀的彈性空間,啟發(fā)學(xué)生思維的靈性,將主流化解讀與深度個(gè)性化解讀相融合,著眼于學(xué)生新鮮感與探究欲的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生走向文本深處,關(guān)注詩句背后的人文因素,重精神塑造,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在欣賞美、品析美..

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