課題：27.魚游到了紙上 備課人 : 張?zhí)?nbsp;
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 掌握本課生字新詞.
2. 學(xué)習(xí)課文,理解“魚游到紙上”和“游到了我們的心里”之間的關(guān)系.
3. 體會青年勤奮好學(xué),專注投入的品質(zhì),并從青年的身上得到啟發(fā).學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1. 理解“魚游到紙上”和“游到了我們的心里”之間的關(guān)系.并從中受到啟發(fā)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法.
教具、學(xué)具準(zhǔn)備 生字卡片
學(xué) 習(xí) 活 動 過 程
活動及名稱 關(guān)鍵問題 活動程序 活動要求 設(shè)計意圖 補(bǔ)充修改
活動1.導(dǎo)入 1.游在水中的魚怎么會游到紙上呢? 1.各自思考。 自己思考，各抒己見回答問題. 初解課文
活動2.初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞. 1.問：對字詞有那些質(zhì)疑？ 1.初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,提出質(zhì)疑. 1.讀文學(xué)習(xí)字詞的方法,小組討論提出疑難. 掌握字詞
活動3.再讀課文,理解內(nèi)容 1.課文主要講件什么事？ 1.細(xì)讀課文,小組討論文章主要講一件什么事？ 1.小組討論,代表回答. 理解內(nèi)容
活動4.細(xì)讀促思 1,他愛魚愛到望我的境界？ 1.小組歸納。 1.選出代表匯報。 加深理解
談收獲,升華情感. 1.你從青年身上得到了什么啟發(fā)？ 1.從思想收獲,觀察方法點(diǎn)撥。 1.把自己的體會說一說。 升華體會
小結(jié) 青年身上還有什么特別的地方？ 點(diǎn)撥提問. 總結(jié)回答
板書設(shè)計 27.魚游到了紙上
游到了我心里------->魚游到了紙上
(因為) (所以)
觀魚:老是、呆呆、靜靜 忘我境界 ｛ 畫魚:工筆細(xì)描、一絲不茍 ｝ 先游到了我的心里
融為一體
忘記 忘記
作業(yè)設(shè)計 我擠過去一看,原來是那位青年在_____.他有時_____,把金魚每個部位_______,像___________那樣細(xì)致;有時又___________,很快地畫出金魚的__________,仿佛________________.
教后反思
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