金剛臺二小 青松
教學目標：
1、 學會本課生字新詞，培養學生探究能力。
2、 初步了解課文講了哪幾種動物，它們是怎樣過冬的。
3、 感受大自然美，培養學生語言表達能力。
重點、難點：
1、 識字教學，初步了解課文內容。
2、 感受大自然美，培養學生語言表達能力。
課前準備：
課件
教學過程：《第二課時》
一、 談話揭題
1、 談話導入。( 圖片，春天，多彩的。夏天是碧綠的，秋天是金黃的，冬天是寒冷的。那么動物王國是怎樣這度過這嚴酷的冬天的呢？)
2、 出示課題。(大屏幕：21.動物過冬)
二、 自由讀課文。
要求：1、讀準字音，讀通課文。
2、講了哪幾種小動物？它們得怎樣過冬的？
三、 檢查反饋，匯報學習成果
1、 課文講了哪幾種小動物？
① 小螞蟻來到樹林里發現什么奇怪的事呀？
② 那么小動物都到哪兒去了呢？
③ 它們是怎樣過冬的呢？
2、 自由讀生字讀音
① 檢查讀音。（大屏幕：生字詞。）
② 齊讀生字新詞
四、 隨課件的順序讀課文理解課文。
出示大屏幕：
1、秋天的樹林圖，學習第一段。（讀第一段，觀察圖并說說冬天的特點：慢地黃葉、有點涼。）
2、大屏幕：同學們看看這時誰來了？（根據屏幕螞蟻和喜鵲的對話讀好第二段。重點讓學生知道：燕子、杜鵑、黃鸝的過冬方法。）
板書：燕子、杜鵑、黃鸝--到南方過冬
喜鵲-------本地過冬
3．看看這時螞蟻來到什么地方？（學習第三自然段。方法同上）
4. 我相信同學們都是愛動腦筋的孩子，看看能不能照樣子說一說、寫一寫？（內容見屏幕）
(1) 小組討論說說，再寫寫。
（2）有感情把這段讀一讀。
(3) 重點理解青蛙是冬眠動物
板書：青蛙--冬眠
5 .那么螞蟻聽了青蛙的話后會怎么辦呢？請看大屏幕。（把大蟲子往家里拉。喔也在準備過冬的糧食呢），誰能讀讀這段課文？
五．今天同學們真不錯，學得特別認真。誰能再把整篇課文讀一讀？
六．知識延展. 說說這些動物是怎樣過冬的。
（大屏幕；蛇、螳螂、松鼠、蝸牛）
板書： 21.動物過冬
燕子、杜鵑、黃鸝：到南方過冬
喜鵲、螞蟻：本地過冬
青蛙（：冬眠
[《動物過冬》教案 (S版二年級上冊)]相關文章：
10.語文S版二下《家》課件